Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B 1a -1e教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx
Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB1a-1e教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册
学校
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教具
设计意图
Hey,各位亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是如何制作香蕉奶昔！????作为八年级英语上册的SectionB1a-1e，我们不仅会学习到如何用英语描述制作奶昔的过程，还会通过这个活动来提高我们的口语表达能力。让我们一起动手，动脑，动口，感受英语学习的乐趣吧！????
核心素养目标
1.提升跨文化交流能力，通过实际情境中的语言运用，使学生能够在国际视野中展示自己的文化理解。
2.培养学生的创新思维，通过制作香蕉奶昔的活动，激发学生的动手实践能力和解决问题的能力。
3.强化语言运用能力，通过角色扮演和小组合作，提高学生的口语交际能力和团队合作精神。
重点难点及解决办法
重点：1.学生能够熟练运用新学词汇和句型描述制作香蕉奶昔的过程。
2.学生能够理解并应用祈使句和一般疑问句进行询问和指令。
难点：1.学生在描述制作过程时，能够准确使用过去时态。
2.学生在角色扮演中能够自然地运用英语进行交流。
解决办法：1.通过制作香蕉奶昔的示范视频，引导学生观察并模仿正确的表达方式。
2.设计填空练习，让学生在具体语境中练习过去时态的使用。
3.利用角色扮演游戏，鼓励学生在模拟情境中练习提问和回答，提高口语交流能力。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合示范教学，通过老师的详细讲解和现场制作演示，帮助学生理解制作步骤和语言表达。
2.设计互动环节，让学生分组进行角色扮演，分别扮演制作者、询问者和消费者，提高实际应用能力。
3.使用多媒体辅助教学，展示制作香蕉奶昔的图片和视频，增强视觉效果，激发学习兴趣。
4.通过小组合作项目，让学生动手制作奶昔，体验实践过程，同时促进团队合作和问题解决能力的提升。
教学过程设计
导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段轻松愉快的音乐，展示一些制作奶昔的图片，引导学生进入轻松的学习氛围。
2.提出问题：同学们，你们喜欢喝奶昔吗？你们知道如何制作香蕉奶昔吗？今天我们就来学习如何用英语描述制作香蕉奶昔的过程。
讲授新课（15分钟）
1.介绍新词汇：milkshake,banana,blender,icecream,sugar,etc.
2.讲解句型：Howdoyoumakeabananamilkshake?Whatdoyouneedtomakeit?
3.示范制作过程：老师现场制作香蕉奶昔，边操作边讲解每个步骤的英语表达。
4.学生跟读：引导学生跟读制作步骤的英语表达，确保学生能够正确发音和掌握句型。
巩固练习（15分钟）
1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何用英语描述制作奶昔的过程，并分享给其他小组。
2.角色扮演：每个小组选择一名成员扮演制作者，其他成员扮演询问者或消费者，进行角色扮演练习。
3.练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。
课堂提问（5分钟）
1.提问：同学们，你们觉得制作香蕉奶昔的过程中，哪个步骤最重要？为什么？
2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，老师给予适当的点评和指导。
师生互动环节（5分钟）
1.老师提问：同学们，你们在制作香蕉奶昔的过程中，遇到了哪些困难？是如何解决的？
2.学生回答：学生分享自己的经验和解决方法，老师给予肯定和鼓励。
创新教学环节（5分钟）
1.制作奶昔比赛：将学生分成小组，每个小组制作一份香蕉奶昔，评选出最佳作品。
2.小组展示：每个小组展示自己的作品，并介绍制作过程和心得体会。
1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
2.拓展：鼓励学生在课后尝试用英语描述其他水果奶昔的制作过程，提高语言运用能力。
教学过程流程环节：
1.导入环节：5分钟
2.讲授新课：15分钟
3.巩固练习：15分钟
4.课堂提问：5分钟
5.师生互动环节：5分钟
6.创新教学环节：5分钟
7.总结与拓展：5分钟
总用时：45分钟
知识点梳理
1.词汇：
-milkshake：奶昔
-banana：香蕉
-blender：搅拌机
-icecream：冰淇淋
-sugar：糖
-ingredient：原料
-cup：杯子
-spoon：勺子
-mix：混合
-taste：品尝
-delicious：美味的
2.句型：
-Howdoyoumakeabananamilkshake?
-Whatdoyouneedtomakeit?
-Youneed