Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B3a-Self Check教学设计-2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx
Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB3a-SelfCheck教学设计-2024-2025学年人教版英语八年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB3a-SelfCheck教学设计
2.教学年级和班级：八年级（1）班
3.授课时间：2024年10月15日，第2节课
4.教学时数：1课时
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亲爱的小伙伴们，大家好！今天咱们要一起走进英语课堂，探索如何制作美味的香蕉奶昔。在这个Unit8的SectionB3a-SelfCheck环节，我们要通过一系列的练习，巩固我们的英语口语表达能力。让我们一起开启这趟美味的英语之旅吧！??????
二、核心素养目标
1.培养学生的语言运用能力，通过实际语境练习，提高口语表达流利度。
2.强化学生的文化意识，了解西方饮食文化，增强跨文化交际能力。
3.提升学生的思维品质，通过分析问题，培养逻辑思维和解决问题的能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了基本的英语语法知识和一些常见的食物词汇。在之前的单元中，他们已经学习过如何描述食物和制作食谱，这为今天的课程奠定了基础。
2.学习兴趣方面，学生对制作香蕉奶昔这样的生活实践内容表现出浓厚兴趣，愿意参与互动。能力上，他们的口语表达能力和听力理解能力有所不同，但总体上能够进行简单的日常对话。学习风格上，部分学生更倾向于通过听觉学习，而另一些则更喜欢视觉辅助和动手实践。
3.学生可能遇到的困难包括：对于英语语法结构的理解不够深入，导致在描述制作过程时出现错误；在口语交流中，由于词汇量有限，可能会出现表达不清晰的情况；此外，对于不同文化的饮食习俗理解不足，可能会影响他们对西方食谱的接受和表达。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都备有2024-2025学年人教版英语八年级上册教材。
2.辅助材料：准备与香蕉奶昔制作相关的图片、视频教程，以及相关的食谱图表。
3.实验器材：准备香蕉、牛奶、搅拌机等制作奶昔所需的食材和工具，确保安全并易于操作。
4.教室布置：设置小组讨论区，配备白板或黑板，以便展示教学内容和学生的作品。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
1.开场白：同学们，今天我们来学习如何制作美味的香蕉奶昔，你们有没有尝试过呢？让我们一起来探索这个有趣的制作过程吧！
2.引入话题：今天我们要学习的是Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake，这是我们本单元的重点内容之一。请大家翻开课本，找到SectionB3a，让我们一起开始学习。
二、新课讲授（用时15分钟）
1.语法讲解：首先，我们来看一下本节课的语法点——一般现在时态的疑问句。我会通过例句展示如何构造疑问句，并让学生跟读练习。
2.词汇讲解：接下来，我们学习一些与制作奶昔相关的词汇，如banana（香蕉）、milk（牛奶）、shake（奶昔）等。我会用图片和实物展示这些词汇，并让学生尝试用这些词汇进行简单的对话。
3.制作步骤：我会用PPT展示制作香蕉奶昔的步骤，包括准备材料、搅拌、倒入杯中等。同时，我会用英语讲解每个步骤，让学生跟读并理解。
三、实践活动（用时20分钟）
1.制作演示：我会现场制作一份香蕉奶昔，让学生观察并跟随步骤尝试制作。
2.小组合作：将学生分成小组，每组准备一份材料，共同完成香蕉奶昔的制作。在制作过程中，我会巡回指导，帮助学生解决问题。
3.作品展示：每组完成制作后，我会邀请他们上台展示自己的作品，并邀请其他小组进行评价。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.评价标准：我会给出评价标准，包括制作步骤的准确性、奶昔的口感、小组合作情况等。
2.交流分享：学生之间可以互相交流制作心得，分享自己在制作过程中的发现和遇到的问题。
3.总结反思：每组选代表进行总结，分享他们在制作过程中的收获和体会。
五、总结回顾（用时5分钟）
1.回顾本节课所学内容：我们学习了如何制作香蕉奶昔，掌握了制作步骤和所需材料。
2.强调重点：重点讲解了一般现在时态的疑问句和与制作奶昔相关的词汇。
3.布置作业：请同学们回家后，尝试用所学知识制作一份其他口味的奶昔，并记录制作过程。
整个教学流程用时不超过45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习制作香蕉奶昔，提高他们的英语口语表达能力和动手实践能力。
六、学生学习效果
学生学习效果
1.语言技能提升：通过本节课的学习，学生在实际