《4 追击双休日》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版.docx
《4追击双休日》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版
授课内容
授课时数
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授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《4追击双休日》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版。本节课以“追击双休日”为主题，旨在让学生通过实践活动，体验时间管理的乐趣，培养良好的时间观念。课程内容与课本中“时间管理”相关章节紧密相连，强调学生在日常生活中运用所学知识，合理安排时间，提高学习效率。
核心素养目标
培养学生的时间管理能力，提升自我规划与执行力。通过实践活动，引导学生树立正确的学习态度，增强生活责任感，发展问题解决能力和创新思维。同时，培养团队协作精神，提升沟通表达和自主学习的能力，促进学生全面发展。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已具备一定的数学基础，能够进行简单的加减乘除运算，对时间的基本概念有一定的了解，能够认识钟表，初步理解时间的长短和顺序。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对实践活动有较高的兴趣，喜欢通过动手操作和游戏来学习。他们的数学能力参差不齐，部分学生可能对时间管理概念理解不够深入。学习风格上，有的学生更倾向于直观学习，通过视觉和动手操作来理解概念；有的学生则更偏向于逻辑推理，需要通过思考和讨论来掌握知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对时间单位转换感到困难，如将分钟转换为小时或秒。此外，学生可能难以将时间管理理论应用到实际生活中，缺乏有效的规划和执行力。在团队合作中，学生可能面临沟通不畅、责任分工不均等问题。
教学资源
-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、钟表模型、计时器
-软件资源：教学软件（时间管理模拟软件）、电子课本
-课程平台：班级微信群、学校教育平台
-信息化资源：在线时间管理教程、教育视频资源
-教学手段：小组讨论、角色扮演、实践操作、游戏化教学
教学流程
1.导入新课
详细内容：
-利用多媒体展示一周的时间表，引导学生观察并思考双休日的时间是如何安排的。
-提问：“同学们，你们在双休日通常都做些什么？是如何安排时间的？”
-通过学生的回答，总结出时间管理的重要性，引出本节课的主题“追击双休日”。
2.新课讲授
（1）时间管理的概念
-向学生介绍时间管理的定义和意义，结合生活实例讲解如何有效利用时间。
-用时：5分钟
（2）时间单位转换
-讲解时、分、秒之间的转换关系，通过实际操作让学生理解并掌握。
-举例：展示如何将30分钟转换为0.5小时。
-用时：10分钟
（3）时间管理的方法
-介绍时间管理的几种方法，如番茄工作法、四象限法则等。
-通过案例分析，让学生了解不同方法的特点和适用场景。
-用时：10分钟
3.实践活动
（1）制定双休日时间表
-学生分组，每组设计一个双休日时间表，包括学习、休息、娱乐等活动。
-要求时间表合理分配时间，体现时间管理原则。
-用时：15分钟
（2）角色扮演
-学生扮演不同的角色，模拟一天的时间安排，体验时间管理的实际操作。
-教师巡视指导，纠正错误，帮助学生掌握时间管理技巧。
-用时：10分钟
（3）时间管理游戏
-开展“时间管理接力”游戏，让学生在游戏中感受时间管理的重要性。
-游戏过程中，教师讲解时间管理技巧，提高学生时间意识。
-用时：10分钟
4.学生小组讨论
方面内容举例回答：
-如何合理安排学习和休息时间？
-学生回答：将学习任务分为小块，设定学习时间，休息时间可进行轻松活动，如阅读、运动等。
-如何提高时间利用率？
-学生回答：制定明确的目标，避免拖延，利用碎片时间进行学习。
-如何应对时间管理中的困难？
-学生回答：学会拒绝干扰，制定优先级，保持专注。
5.总结回顾
-教师总结本节课的重点内容，强调时间管理的重要性。
-结合学生实践活动，举例说明如何将时间管理理论应用到实际生活中。
-强调本节课的重难点，如时间单位转换、时间管理方法等。
-用时：5分钟
总计用时：45分钟
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《时间管理大师》——介绍时间管理的基本原则和方法，适合学生阅读，帮助他们更好地理解时间管理的重要性。
-《高效能人士的七个习惯》——书中提到的“第二象限”时间管理方法，强调重要但不紧急的事务，适合学生培养长期规划和优先级意识。
-《如何高效学习》——提供学习技巧和策略，帮助学生提高学习效率，这些技巧与时间管理密切相关。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以尝试记录自己一周的时间使用情况，分析自己的时间管理习惯，并制定改进计划。
-鼓励学生阅读有关时间管理的书籍或文章，如《番茄工作法》、《四象限时间管理》等，通过