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《追击双休日》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计意图
本节课《追击双休日》的设计意图在于通过四年级学生的实际生活经验，引导学生关注时间管理和合理安排课余时间的重要性。结合粤教版四年级下册综合实践活动课程内容，让学生在实践中学会规划双休日，提高自我管理能力，培养良好的生活习惯。同时，通过本节课的学习，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，形成积极向上的生活态度。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的自主发展能力、实践创新能力和综合运用能力。通过《追击双休日》的学习，使学生能够在实际生活中自主规划时间，提高时间管理能力，培养独立思考和解决问题的能力。同时，通过实践活动，激发学生的创新思维，提高动手操作能力，增强团队协作意识。此外，本节课还注重培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，使学生在实践中提升综合素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是让学生学会合理安排双休日时间，具体包括以下细节：
-时间规划意识的培养：教育学生认识到时间的重要性，学会制定时间表，合理分配学习、休息和娱乐时间。
-实际操作能力的提升：通过设计双休日计划表，让学生动手实践，将理论知识转化为实际操作。
-生活习惯的养成：强调按时作息、合理饮食等生活习惯的重要性，让学生在实践中形成良好习惯。
例如，在讲解如何制定双休日计划时，教师可以重点强调如何平衡学习与休息时间，以及如何安排户外活动和兴趣爱好，使学生能够理解并掌握时间管理的基本原则。
2.教学难点
本节课的教学难点在于如何帮助学生突破以下内容：
-时间管理策略的灵活运用：学生可能难以理解如何在不同情况下调整时间分配，例如遇到突发情况或特殊活动时。
-自我约束力的提升：学生可能习惯于自由散漫，难以坚持按计划执行双休日计划。
-长期习惯的养成：学生可能在一开始能够遵循计划，但难以长期坚持，需要培养自我监控和调整的能力。
例如，教师可以设计一些模拟情境，让学生在小组讨论中思考如何应对计划外的变化，以及如何调整计划以适应新情况，从而帮助学生理解和掌握时间管理的灵活性和自我约束力。同时，教师还需关注学生的执行情况，提供及时反馈和指导，以帮助学生克服难点，形成良好的时间管理习惯。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解时间管理的基本原则和方法，为学生提供理论知识基础。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的双休日计划，互相学习和提出建议。
3.实践法：让学生动手制定自己的双休日计划，并在实践中调整和完善。
教学手段：
1.多媒体演示：使用PPT展示时间管理案例和双休日计划模板，增强直观性。
2.教学软件应用：利用教学软件进行时间管理游戏，提高学生的参与度和兴趣。
3.网络资源：引导学生使用网络资源，如时间管理应用和在线规划工具，以辅助学习。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们的双休日通常是如何安排的呢？有没有觉得时间不够用的时候？”
回顾旧知：回顾上一节课学习的时间管理基本概念，如时间的重要性、如何分配时间等。
2.新课呈现（约25分钟）
讲解新知：详细介绍双休日时间规划的原则和方法，包括如何制定计划、如何平衡学习与休闲等。
举例说明：分享成功和失败的时间管理案例，让学生理解良好时间管理的重要性。
互动探究：分组讨论，每组设计一个双休日计划，讨论如何合理安排时间，并分享讨论结果。
3.巩固练习（约20分钟）
学生活动：让学生根据所学内容，独立制定一个属于自己的双休日计划，并写下执行感受。
教师指导：在学生制定计划的过程中，教师巡回指导，提供个性化建议和帮助。
4.课堂总结（约5分钟）
5.作业布置（约5分钟）
布置作业：要求学生根据本节课所学，在一周内尝试执行自己制定的双休日计划，并记录下执行过程中的感受和遇到的问题，下节课分享经验。
六、拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《时间管理大师》一书，让学生了解时间管理的重要性及具体策略。
-《高效能人士的七个习惯》中关于时间管理的部分，帮助学生理解如何通过良好习惯提高时间利用效率。
-《儿童时间管理手册》，针对儿童的年龄特点，提供具体的时间管理建议和技巧。
2.课后自主学习和探究：
-鼓励学生在家中尝试使用时间管理工具，如时间管理应用、计划表等，记录一周内的时间使用情况，分析自己的时间管理效果。
-探究家庭成员的时间管理方式，与家长交流时间管理的经验和挑战，尝试共同制定家庭时间管理计划。
-观看有关时间管理的视频讲座或纪录片，如《时间管理秘籍》、《如何高效学习》等，学习时间管理专家的建议。
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