第四单元（教学设计）-【大单元教学】五年级语文上册同步备课系列（统编版） .docx

第四单元爱国情怀

第一课时基础大闯关

课时目标

课时目标

1.指导学生明确单元学习要求和学习内容。

2.通过多种方式，认识31个生字，读准1个多音字，会写30个字，会写23个词语，并联系上下文理解相关词语的意思。欣赏书写作品，能做到规范美观，养成自我检视的好习惯。

3.有感情地朗读课文。背诵《古诗三首》和《少年中国说》(节选)。默写《示儿》。

4.背诵与国家兴衰有关的成语。

要点把握

要点把握

1.学会本单元生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2.背诵《古诗三首》和《少年中国说》(节选)。背诵与国家兴衰有关的成语。通过阅读激发读者阅读的兴趣。默写《示儿》。

板块一：谈话导入，解题读题

1.出示导语，明确单元主题。

(1)课件出示单元导语。

(2)师指名读；生齐读。

2.导入：今天，让我们一起学习第四单元的课文。本单元的课文主要是围绕“爱国情怀”这个主题编排的，编排了精读课文《古诗三首》、《少年中国说》(节选)、《圆明园的毁灭》和略读课文《小岛》。四篇课文所涉及的年代、人物、事件各异，贯穿其中的是中国人代代相传的爱国情怀，表现了中国人“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感。

板块二：目标定向，自主学习

1.自由阅读本单元课文，了解单元内容。

2.出示自学要求。

(1)正确认读词语，读通古诗和课文。

(2)画出喜欢的语句或段落，多读几遍，初步感知古诗和课文的内容。

(3)再读古诗和课文，不明白的地方做标记。

3.学生自主学习，教师巡视指导。

板块三：全班交流，点拨引导

1.第一关：生字新词我会读

(1)出示本单元词语，多种方式检查认读。

14.圆明园的毁灭

仿照博物亭台楼阁象征宏伟奇珍异宝毁灭不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌殿堂诗情画意建筑漫游天南海北饱览风景名胜境界馆统统

仿照博物

亭台楼阁象征宏伟奇珍异宝

语文园地4

举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血

臭名远扬得意洋洋诡计多端处心积虑

辨析：“金碧辉煌”和“富丽堂皇”都有华丽异常的意思。区别在于：“金碧辉煌”强调色彩华丽；“富丽堂皇”强调气势大，可用来形容文辞或场面。例句：①达·芬奇的画作《蒙娜丽莎》被收藏在金碧辉煌的卢浮宫中。2上海大剧院富丽堂皇，充满艺术气息，

“凝视”和“注视”都有看的意思。区别在于：“凝视”是不眨眼地看，看的程度比“注视”深；“注视”是注意地看，看的目标比“凝视”远。例句：①我凝视着当代伟人的画像，心情久

久不能平静。②他注视着前方希望奇迹发生。

容易读错的字：

家祭(jì)

临安邸(dǐ)

己亥(hài)

齐喑(yīn)

恃(shì)风雷

抖擞(sǒu)

倾(qīng)泻

安澜(lán)园

履(lǚ)行

惶(huáng)恐

悠(yōu)哉

玲珑剔(ti)透

灰烬(jìn)

殿(diàn)堂

初胎(tāi)

不可估(gū)量

海域(yù)

快艇(tǐng)

喉咙(hóulóng)

众星拱(gǒng)月

汤勺(sháo)

搅(jiǎo)拌

瞒(mán)着

筷(kuài)子

易写错的字

祭：注意上面部分不是“戏”,不要混淆，左边是“夕”,不要写成“夕”。

乃：第一笔是横折折折钩，第二笔是撇。

熏：上半部分不要写成“重”。

皇：书写时注意横画的间距要均衡。

履：书写“尸”时，横不宜写得过长，长撇要向下舒展。半包围结构，里面的双人旁不要写成单人旁。

殿：左右宽窄相当，“共”字最后一笔点与右下部的“又”穿插避让，“又”的捺画要舒展。奉：上部三横长短不同，撇和捺不要相交。

毁：左上部分的“臼”里面两小横不相连，右部不要写成反文旁。

统：注意右半部分与“流”的右部不同。

殖：右部“直”中间有三短横，不要写错。

毁：左上部分的“臼”里面两小横不相连，右部不要写成反文旁。

多音字：

降

(jiàng)降低降落

(xiáng)投降降龙伏虎

辨析：表示“下落，落下”“使下落”等时，读jiàng,如，降落、下降、降等、降级；表示“投降，归顺降服，使驯服时，读xiáng,如，宁死不降、降龙伏虎。

作

(zuò)作乱作业(zuō)作坊

字歌：榨油作(zU6)坊规模小，作(zUò)案现场正查找。作(zUò)茧自缚巧成拙，作(zUò)料调汤味道好。

横

(héng)横扫横行(hèng)强横横事

辨析：表示“凶暴，不讲理”“意外的”时，读hèng,如，说话很横、横财、横事；其他情况一般读héng。

量

(liáng)量杯量角器

(liàng)胆量量入为出

辨析：表示用器物计算东西的多少或长短估

量”时读liáng,如，车载斗量；表示限度“数量，数的多少估计，审度等时，读liàng,如，气量、量力而行。