2023三年级数学上册 一 混合运算第6课时 过河（2）教学设计 北师大版.docx
2023三年级数学上册一混合运算第6课时过河（2）教学设计北师大版
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课程基本信息
1.课程名称：2023三年级数学上册一混合运算第6课时过河（2）
2.教学年级和班级：三年级二班
3.授课时间：2023年11月10日上午第二节课
4.教学时数：1课时
亲爱的同学们，今天我们要一起走进数学的世界，探索一个有趣的题目——“过河（2）”。这是一道充满挑战的混合运算题，相信通过我们的努力，一定可以解开谜题，收获满满的成就感！准备好了吗？让我们一起开始吧！??????
核心素养目标
1.培养学生的逻辑思维能力，学会运用多种方法解决问题。
2.增强学生分析问题和解决问题的能力，提高数学思维品质。
3.培养学生合作交流的能力，学会在团队中共同探讨和解决数学问题。
教学难点与重点
1.教学重点：
-明确本节课的核心内容是混合运算的应用。例如，学生需要掌握如何正确计算加减乘除的混合运算，并能根据题目要求选择合适的运算顺序。
-重点强调如何解决实际问题，如题目中“过河（2）”的情景，学生需要能够将实际问题转化为数学运算，并正确计算出结果。
2.教学难点：
-难点一：理解并应用运算顺序。例如，在“过河（2）”问题中，学生可能难以理解在没有括号的情况下，如何确定加减乘除的运算顺序。
-难点二：解决实际问题中的抽象思维。例如，学生可能难以将题目中的“过河”情景抽象成数学表达式，需要教师引导他们理解数量关系和运算逻辑。
-难点三：在复杂运算中保持准确性。例如，学生在进行多位数混合运算时，可能因为计算错误而得出错误答案，需要教师教授他们如何检查和验证计算结果。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《北师大版三年级数学上册》教材，特别是第6课时的内容。
2.辅助材料：准备与“过河（2）”问题相关的图片和图表，帮助学生可视化问题情景，以及相关的教学视频，以辅助理解混合运算的应用。
3.教学工具：准备计算器，让学生在必要时进行辅助计算。
4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生分组合作讨论解题策略。
教学过程
一、导入新课
（1）同学们，今天我们要学习一个有趣的数学问题——“过河（2）”。你们知道过河需要用到什么吗？对，是船！但是，今天我们要用数学的方法来解决过河的问题。准备好，我们一起踏上数学的过河之旅吧！???♀????♂?
（2）提问：你们认为在过河的过程中，可能会遇到哪些数学问题呢？请同学们积极思考，分享你们的想法。
二、新课讲授
1.引入问题情景
（1）老师展示图片：一张小河两岸的图片，一边是5个苹果，一边是3个橘子。
（2）提问：如果小明要从左边搬到右边一个苹果，再从右边搬到左边一个橘子，最后他手上剩下几个苹果和橘子？
2.分析问题，确定解题思路
（1）引导学生分析题目，找出已知条件和所求问题。
（2）讲解解题步骤：先计算小明搬苹果后的数量，再计算搬橘子后的数量。
3.讲解运算顺序
（1）强调在没有括号的情况下，先进行乘除运算，再进行加减运算。
（2）举例说明：5+3×2的计算顺序。
4.讲解解题方法
（1）讲解两种解题方法：直接计算法和列式计算法。
（2）举例说明两种方法的运用。
5.练习巩固
（1）老师出示几道类似的题目，让学生独立完成。
（2）学生完成后，老师逐一进行讲解和点评。
三、小组合作
1.分组讨论
（1）将学生分成若干小组，每组讨论一道过河问题。
（2）要求学生在规定时间内，完成解题并分享解题思路。
2.小组汇报
（1）每组派代表分享解题过程和结果。
（2）老师点评，指出优点和不足。
四、课堂小结
1.回顾本节课所学内容，强调混合运算的应用。
2.总结解题方法，让学生明白在遇到实际问题时要善于运用数学知识。
五、布置作业
1.完成课后练习题，巩固所学知识。
2.思考：在生活中，还有哪些问题可以用数学的方法来解决？
六、课堂评价
1.关注学生在课堂上的参与度，鼓励他们积极思考、勇于提问。
2.关注学生的解题过程，引导他们运用所学知识解决问题。
3.关注学生的合作交流，培养学生的团队精神。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-数学故事：《数学家的故事》系列，如《九章算术》的历史背景和故事，以及古代数学家的贡献，这些故事可以帮助学生了解数学的起源和发展，激发他们对数学的兴趣。
-数学游戏：《24点》游戏，通过数字组合成24点的游戏，锻炼学生的逻辑思维和快速计算能力，同时也能让学生在游戏中体会到数学的乐趣。
-数学现象：介绍一些日常生活中常见的数学现象，如排队、购物、建筑等，让学生观察并分析其中的数学元素。
2.拓展建议：
-学生可以尝试自己设计一些简单的数学问题，并尝试用不同的方法解决这