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北师大版初中数学七年级上册教案.pdf

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第一课时(介绍)

第一章丰富的图形世界

单元整体说明

本章在小学数学和中学数学的联系中起着承上启下的作用。编写本章的目的在于:(1)

帮助学生梳理小学的数学知识和数学法。(2)为学生学习中学数学作必要的准备。本章

较充分地体现了课程标准的基本理论,学习本章将为其他各章的学习提供了一个示范。本

章体现的数学思想法、数学人文精神、数学应用意识、数学价值观等都应该在其他各章

的学习中得到贯彻。

本章按照如下线索展内容:数学伴我成长一人类离不数学——人人都能学会数

学——让我们来做数学贯穿于内容的始终。

课程内容标准

使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系,懂得数学的价值,形成用数学的意识。

使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。

使学生对数学产生一定的兴趣,获得学好数学的自信心。

使学生学会与他人合作,养成独立思考与合作交流的习惯。

使学生在数学活动中获得对数学良好的感性认识,初步体验到什么是“做数学”。

结构体系

本单元重点、难点

重点难点

1.数学与我们的成长密切相关;1.体会数学与我们的成长密切相

2.数学伴随着人类的进步与发展,人类离关;

不数学;2.学生剪图拼图的具体操作;

3.人人都能学会数学,激发学生学习数学3.尝试发现,提出并解决数学问

的兴趣;题,体会与人合作交流的重要性。

将实际问题转化为数学问题;

5.积极参与数学学习活动,体验数学活动

充满着探索与创造,感受数学的严谨性及数学规

律的准确性。

单元教学建议

鉴于本章承上启下的特点,故教材内容只是给教师提供一个教学思路,教师可根据教

学目标,结合学生的具体情况,补充适当的素材,灵活安排教学内容,调节课时数。

教学的总要求是以学生为主体,使学生在活动中主动构建对数学的认识,具体应注意

以下几点:

1.适当补充一些能引起学生学习兴趣的素材。

2.注意引导学生通过实验得出结论。如第3页的练习第2题、第5页的练习第2题、

习题1.1的第3题与第4题、第11页的练习第1题以及习题1.2的第6题都应该让学生通

过实验,主动探索得出结论。

3.通过多媒体演示,帮助学生理解。如第3页的练习第2题、第5页的练习第2题、

习题1.1的第3题与第4题以及第11页的练习第1题等都可以通过多媒体的演示来帮助学

生理解。

4.给学生提供实地考察、调查的机会。有条件的话,应给让学生实地考察一些生产、

生活中应用数学的例子。

5.给学生提供合作、讨论与自我展示的机会。本章应尽可能多地采用小组学习形式。

例如对第12页的云图中提出的“如果一家四人,结果是否一样呢?”可以组织学生讨论,

按3“个大人和1个小孩”、2“个大人和2个小孩”等不同情况得出结论。

6.本得练习、习题中,有一些问题可能有多种答案,如第10页的练习第1题,由

于考虑得方式不一样,会发现前面的数具有各种不同的规律,这样答案自然就不同了。

7.评价时,请考虑以下几点:

(1)选择生活中的实际问题,评价学生用数学的意识。

(2)利用适量的开放题,评价学生的思维水平c

(3)安排调查活动,评价学生收集信息的能力,

(4)通过写读后感,评价学生对数学的认识。

(5)开展小组活动,评价学生的合作能力。

(6)提供成果展示机会

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