第3单元第11课《时光如梭——时间函数和格式函数》-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册.docx
第3单元第11课《时光如梭——时间函数和格式函数》-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册
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设计思路
本节课以《时光如梭——时间函数和格式函数》为主题，结合清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册教材内容，通过实际案例引入时间函数和格式函数的概念，引导学生掌握相关操作技巧，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。教学设计注重理论与实践相结合，培养学生创新思维和动手实践能力。
核心素养目标
1.提升信息技术应用能力，能够熟练运用时间函数和格式函数处理日期和时间数据。
2.培养逻辑思维和问题解决能力，通过实际问题解决学习时间函数的应用。
3.强化创新意识，鼓励学生在信息处理中探索新的时间和格式处理方法。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解时间函数的基本概念和作用；
②掌握日期和时间的格式设置方法；
③能够运用时间函数和格式函数进行实际问题的解决。
2.教学难点，
①时间函数与格式函数的灵活运用，特别是在复杂时间计算和格式转换中的应用；
②理解不同时间函数之间的相互关系，以及如何根据实际需求选择合适的函数；
③在实际操作中，解决日期和时间的显示异常问题，如时区差异、日期格式不匹配等。
教学资源
-软硬件资源：计算机教室、学生个人电脑、投影仪、音响设备。
-课程平台：学校信息技术课程平台、在线编程环境。
-信息化资源：时间函数和格式函数的教学视频、示例文档、在线教程。
-教学手段：PPT演示文稿、实物展示、小组讨论、在线测试。
教学过程
【导入新课】
同学们，大家好！今天我们要一起探索信息技术中的一个有趣话题——时间函数和格式函数。在我们日常生活中，时间是一个非常重要的元素，无论是计划活动、记录事件还是进行数据分析，时间信息都扮演着重要角色。今天，我们就来学习如何利用信息技术中的时间函数和格式函数来处理时间相关的数据。
【新课讲授】
1.时间函数的概念和类型
（老师）同学们，首先，我们来了解一下什么是时间函数。时间函数是编程语言中用于处理日期和时间的函数。在Excel等电子表格软件中，也有一些常用的时间函数。接下来，我会展示几个常见的时间函数及其基本用法。
（学生）老师，您能给我们举几个例子吗？
（老师）当然可以。比如，`NOW()`函数可以返回当前的日期和时间，`TODAY()`函数返回当前的日期。还有，`DATE()`函数可以创建一个日期，`YEAR()`、`MONTH()`、`DAY()`等函数可以分别提取日期中的年、月、日部分。
2.时间函数的应用
（老师）了解了时间函数的基本概念后，让我们来看一些实际应用。比如，如何计算两个日期之间的天数差？或者，如何根据时间来设置提醒？
（学生）老师，这个可以用`DAYS()`函数来计算吧？
（老师）是的，`DAYS()`函数就可以用来计算两个日期之间的天数差。现在，请看屏幕上的示例，我会演示如何使用这个函数。
（老师）同学们，现在请你们尝试自己计算一下下一个假期距离今天的具体天数。
3.格式函数的应用
（老师）除了时间函数，我们还有格式函数。格式函数可以用来设置日期和时间的显示格式。
（学生）老师，那我们常用的`TEXT()`函数就是格式函数吗？
（老师）没错，`TEXT()`函数可以将数字或日期按照指定的格式转换为文本。比如，我们可以将日期格式设置为“年-月-日”的形式。
（老师）现在，请同学们跟着我一起，使用`TEXT()`函数将今天的日期按照“年月日”格式显示出来。
4.综合练习
（老师）现在，我们已经学习了时间函数和格式函数的基本用法。接下来，让我们来做一些综合练习，巩固所学知识。
（学生）好的，老师。
（老师）请同学们打开Excel，尝试完成以下任务：
-使用`NOW()`函数获取当前日期和时间。
-使用`DAYS()`函数计算两个日期之间的天数差。
-使用`TEXT()`函数将日期格式设置为“年月日”。
-使用`TODAY()`函数获取今天的日期。
【课堂小结】
同学们，今天我们学习了时间函数和格式函数的基本概念和应用。通过实际操作，你们已经能够使用这些函数来处理日期和时间数据了。希望你们能够将这些知识应用到实际生活中，提高你们的信息技术应用能力。
【课后作业】
1.完成课后练习题，巩固所学知识。
2.尝试用时间函数和格式函数解决一个生活中的实际问题，并记录下来。
【教学反思】
本节课通过实际案例和操作演示，帮助学生掌握了时间函数和格式函数的基本用法。在教学过程中，我注重引导学生参与实践，通过动手操作来加深理解。同时，我也鼓励学生提出问题，通过讨论和解答来提高他们的学习兴趣和主动性。在今后的教学中，我将继续关注学生的实际需求，不