2024_2025学年高中语文第二单元4诗经两首氓教案1新人教版必修2.doc

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《诗经》两首氓

教学目标

1、学问与实力：了解《诗经》的内容及表现手法，感受其古典韵律；把握作品中的女主子公的形象，理解其婚姻悲剧的缘由；学会在朗读中理解诗意，把握作品的思想情感。

2、情感与看法：理解诗中悲剧产生的缘由，体会诗中主子公的思想感情，正确评价诗中的主子公。

3、方法与过程：诵读体会，指导背诵，利用注释读懂诗歌，整体把握诗的内容，重点探究女主子公的形象，分析悲剧产生的缘由。

教学课时：二个课时

教学预设过程

第一课时

一、听老师配乐朗读，读准字音，把握诗歌节奏与情感基调。

二、利用注释读懂诗句。

1、概括诗歌情节，整体把握内容。

女主子公经验了恋爱结婚、婚变、决绝三个过程，她的身份也随之发生改变：由恋人到妻子，再到弃妇。

恋爱

（1）男子求婚，女子许婚

将子无怒，秋以为期。

（2）男女恋人相思、结婚

以尔车来，以我贿迁。

婚变

（3）劝诫女子不要痴情

于嗟女兮，无与士耽。

（4）控告男子移情别恋

??女也不爽，士贰其行。

（5）补叙多年的苦楚和境况

静言思之，躬自悼矣。

决绝

（6）今昔对比的怨恨和苦痛

反是不思，亦已焉哉。

2、重点字词

通假字：说——脱???泮——畔??于——吁

古今异义：氓，古义指民众，百姓，课文指那个人；今义指“道德败坏的人

宴：古义指团聚，今义指宴会

词类活用：

名词作状语?：“夙兴夜寐”中的“夙”和“夜”，分别指在早晨、在晚上

使动用法：“士贰其行”“二三其德”中“贰”“二三”。

形容词用作名词：“三岁食贫”中的“贫”，贫苦生活

特别句式：秋以为期，宾语前置，子无良媒，推断句?

三、理解诗中的比兴手法

比：“以彼物喻此物”，即打比方。

兴：“先言他物，以引起所咏之辞”，即先描?

写其他事物以引起正题。

◆第三节里将女主子公比作“鸠”为了说明什么？

明确：说明女性简单动情，且难以自拔，就如鸠一样贪吃嫩桑叶会致醉昏迷?。同时抒写了内心的苦痛，告诫他人不要轻易涉入感情。

明确：说明女性简单动情，且难以自拔，就如鸠一样贪吃嫩桑叶会致醉昏迷?。同时抒写了内心的苦痛，告诫他人不要轻易涉入感情。

明确：形象描绘女子因经验苦难、凄惨的生活而失去了青春的光华。

◆第三节第一、二句和第四节第一句起兴分别有何作用？

明确：⑴第三节以“鸠食桑叶”起兴类比说明女子不要对男子过分痴迷，为后文起铺垫作用。⑵第四节以桑叶的“黄而陨”起兴烘托女子年长色衰。

四、背诵全诗