小学语文一年级群文阅读《小小儿歌趣味多》教学设计(附选文)百.pdf

课题 小小儿歌趣味多 课题 小小儿歌趣味多 群文议题 小小儿歌趣味多 群文议题 小小儿歌趣味多 作品教学年级 一年级 作品教学年级 一年级 《小白兔》 《儿歌三百首》 《小白兔》 《儿歌三百首》 《大个子》 《儿歌三百首》 《大个子》 《儿歌三百首》 《儿歌三百首》 《比尾巴》 《儿歌三百首》 选文篇目 《比尾巴》 选文来源 选文篇目 选文来源 《手指儿歌》 《儿歌三百首》 《手指儿歌》 《儿歌三百首》 1、通过学习，了解儿歌的基本类型，在学习中帮助孩子积累语言，并 1、通过学习，了解儿歌的基本类型，在学习中帮助孩子积累语言，并 逐步提高运用语言的能力。 逐步提高运用语言的能力。 教学目标 教学目标 2、通过朗读、诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及 2、通过朗读、诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及 蕴涵其中的文化，激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。 蕴涵其中的文化，激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。 3、通过学编儿歌，让孩子们初步感受创作儿歌的乐趣。 3、通过学编儿歌，让孩子们初步感受创作儿歌的乐趣。 通过朗读、诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及 通过朗读、诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及 教学重难点 教学重难点 蕴涵其中的文化，激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。 蕴涵其中的文化，激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。 一、 激趣导入 一、 激趣导入 师生一起诵读儿歌 《一二三四五》 师生一起诵读儿歌 《一二三四五》 1、师：孩子们，你们真棒，你们都读得非常认真，有的读得很有表 1、师：孩子们，你们真棒，你们都读得非常认真，有的读得很有表 教学过程 情，有的孩子还读的摇头晃脑，看来，大家都喜欢读儿歌，是吧？ 教学过程 情，有的孩子还读的摇头晃脑，看来，大家都喜欢读儿歌，是吧？ 2、介绍儿歌：儿歌又叫童谣， （师板书：童谣）它是诗歌的一种， 2、介绍儿歌：儿歌又叫童谣， （师板书：童谣）它是诗歌的一种， 可以 诵读，也可以吟唱。在我们的生活中，游戏中，劳动中都藏着一 可以 诵读，也可以吟唱。在我们的生活中，游戏中，劳动中都藏着一 首首好 听又好玩的儿歌，今天我们就来读读 《小小儿歌趣味多》 。 首首好 听又好玩的儿歌，今天我们就来读读 《小小儿歌趣味多》 。 板书：小小 儿歌趣味多 （生齐读课题。 ） 板书：小小 儿歌趣味多 （生齐读