小学二年级语文群文阅读《畅游童话王国》教学设计(含选文).pdf

课题 畅游童话王国 课题 畅游童话王国 群文议题 畅游童话王国 群文议题 畅游童话王国 作品教学年级 小学二年级 作品教学年级 小学二年级 《小鸟和牵牛花》 网络资源 《小鸟和牵牛花》 网络资源 《坚持不的小蜗牛》 网络资源 《坚持不的小蜗牛》 网络资源 选文篇目 选文来源 选文篇目 《三只小猪懈》 选文来源 网络资源 《三只小猪懈》 网络资源 1．指导学生在阅读中学会读懂童话故事，掌握读懂童话故事的方法。 1．指导学生在阅读中学会读懂童话故事，掌握读懂童话故事的方法。 教学目标 2．提高学生阅读能力，培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 教学目标 2．提高学生阅读能力，培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 3．让学生在阅读的过程中，体验阅读的乐趣，并将读书方法学以致用。 3．让学生在阅读的过程中，体验阅读的乐趣，并将读书方法学以致用。 教学重点： 教学重点： 调动学生阅读童话的兴趣，掌握阅读童话的方法，并养成良好的读书习 调动学生阅读童话的兴趣，掌握阅读童话的方法，并养成良好的读书习 教学重难点 惯。 教学重难点 惯。 教学难点： 教学难点： 通过指导，提高学生的阅读能力。 通过指导，提高学生的阅读能力。 一、认识童话，激发阅读欲望 一、认识童话，激发阅读欲望 1．播放课件，学生看图猜故事名字。 1．播放课件，学生看图猜故事名字。 孩子们，请看这些图片，看到它，你想起了哪个童话故事？ 孩子们，请看这些图片，看到它，你想起了哪个童话故事？ 教学过程 教学过程 （教师利用课件出示《小红帽》、《拇指姑娘》、《白雪公主》、《小王子》 （教师利用课件出示《小红帽》、《拇指姑娘》、《白雪公主》、《小王子》 的图片，让学生说出童话的名字） 的图片，让学生说出童话的名字） 2．孩子们，你读过哪些童话故事？ 2．孩子们，你读过哪些童话故事？ 1  1  二、指导阅读，总结读书方法 二、指导阅读，总结读书方法 1．今天，老师还给大家带来了