9 生活离不开他们 第一课时 （教学设计）-部编版道德与法治四年级下册.docx
9生活离不开他们第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述生活中不可或缺的公共设施及其作用，包括交通设施、卫生设施、文化设施等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材中“社会公共生活”章节紧密相连，通过回顾学生已有的生活经验，引导学生认识到公共设施对生活的重要性。
核心素养目标
1.培养学生的公共意识，使学生认识到公共设施对日常生活的重要性。
2.提升学生的法治意识，让学生了解公共设施的相关法律法规。
3.增强学生的社会参与能力，引导学生学会合理使用和爱护公共设施。
重点难点及解决办法
重点：1.公共设施的作用和重要性；2.公共设施的分类和功能。
难点：1.学生对公共设施的认识不足；2.学生如何合理使用和爱护公共设施。
解决办法：1.通过实际观察和图片展示，让学生直观感受公共设施的作用；2.结合生活实例，引导学生讨论公共设施的重要性；3.设计实践活动，如模拟使用公共设施，让学生在实践中学会合理使用和爱护。通过小组讨论和角色扮演，帮助学生突破对公共设施认识的难点。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动讲解，介绍公共设施的基本知识和重要性。
2.讨论法：组织学生围绕公共设施的使用和爱护展开讨论，培养批判性思维。
3.案例分析法：选取典型案例，让学生分析公共设施在生活中的作用。
教学手段：
1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强学生对公共设施的认识。
2.实物操作：引入真实或模拟的公共设施模型，让学生亲身体验和操作。
3.互动软件：使用教学软件进行互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对公共设施的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们平时使用过哪些公共设施？它们对我们的日常生活有什么帮助？”
展示一些关于公共设施的图片或视频片段，如交通信号灯、公园座椅、图书馆等，让学生初步感受公共设施的魅力或特点。
简短介绍公共设施的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.公共设施基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解公共设施的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解公共设施的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍公共设施的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.公共设施案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解公共设施的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的公共设施案例进行分析，如城市绿化项目、无障碍设施建设等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共设施的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共设施解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与公共设施相关的主题进行深入讨论，如“如何提高公共设施的利用率”、“公共设施设计与环境保护的关系”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共设施的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调公共设施的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括公共设施的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调公共设施在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共设施。
7.布置课后作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。
过程：
布置课后作业：让学生撰写一篇关于公共设施的文章或报告，内容可以是公共设施的类型、作用、设计原则等，以加深对课堂内容的理解和应用。要求学生在课后收集相关资料，结合实际案例进行分析。
知识点梳理
一、公共设施的定义与分类
1.定义：公共设施是指为了满足公众需要，由政府或社会组织提供的基础设施和服务设施。
2.分类：
-交通设施：道路、桥梁、公共交通工具、交通信号灯等。
-卫生设施：公共卫生设施、环境卫生设施、个人卫生设施等。
-文化设施：图书馆、博物馆、电影院、体育馆等。
-教育设施：学校、幼儿园、培训中心等。
-休闲设施：公园、游乐场、运动场所等。
二、公共设施的作用