9 生活离不开他们教学设计2小学四年级道德与法治下册同步教学（部编版）.docx
9生活离不开他们教学设计2小学四年级道德与法治下册同步教学（部编版）
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教学内容
《9生活离不开他们》教学设计2——小学四年级道德与法治下册同步教学（部编版）
本节课选自部编版小学四年级道德与法治下册第四单元《我们在一起》中的第9课《生活离不开他们》。课程内容主要包括：
1.了解生活中不同职业的角色和作用，如医生、教师、警察、环卫工人等。
2.认识到这些职业在生活中的重要性，学会尊重和感激他们的辛勤付出。
3.培养学生关爱他人、珍惜劳动成果的良好品质，增强社会责任感。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和公民素养。通过学习，学生将能够理解社会分工的重要性，认识到每个职业的价值，从而尊重劳动者，树立正确的职业观念。同时，学生将学会关爱他人，理解社会规则，培养良好的合作与沟通能力，以及自觉遵守社会公德的行为习惯，为成为具有社会责任感和良好法治观念的公民打下基础。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生理解不同职业在生活中的作用和价值，认识到每个职业的重要性和平等性。
②培养学生对劳动者的尊重和感激之情，提升学生关爱他人的意识。
2.教学难点
①引导学生跳出个人视角，从社会大环境中理解职业分工的必要性和意义。
②帮助学生克服对某些职业的偏见和误解，树立正确的职业价值观和尊重劳动的意识。
③培养学生自觉遵守社会公德和法律法规，将尊重劳动者和关爱他人的行为转化为日常生活中的实际行动。
教学方法与手段
1.教学方法
①采用讲授法，系统介绍不同职业的特点和作用，为学生提供全面的知识框架。
②运用讨论法，组织学生进行小组讨论，分享对职业的认识和感受，促进交流与思考。
③利用案例分析法，通过具体事例让学生感受劳动者的辛苦和贡献，激发学生的同情心和社会责任感。
2.教学手段
①使用多媒体设备播放相关视频和图片，直观展示不同职业的工作场景，增强学生的感性认识。
②利用教学软件进行互动游戏，让学生在游戏中学习职业知识，提高学习的趣味性。
③利用网络资源，为学生提供更多关于不同职业的资料，拓宽学生的知识视野。
教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：以提问方式引导学生思考，“同学们，你们知道我们的生活中有哪些职业？这些职业对我们的生活有什么作用？”
回顾旧知：让学生回顾已学的关于社会分工和职业的知识，例如，“我们之前学过，社会是由不同的人组成的，每个人都在自己的岗位上工作，那么这些岗位有什么不同呢？”
2.新课呈现（约30分钟）
讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括不同职业的特点、作用以及对社会的重要性。
举例说明：通过具体例子，如医生救死扶伤、教师传道授业解惑等，帮助学生理解不同职业的价值。
互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“如果你是一名环卫工人，你会怎么看待自己的工作？”“你认为我们应该如何尊重和感激不同职业的劳动者？”
3.巩固练习（约20分钟）
学生活动：让学生动手实践，例如，设计一个小游戏，让学生扮演不同职业的角色，体验职业生活。
教师指导：在学生活动过程中，及时给予学生指导和帮助，解答学生的疑问，引导他们深入思考。
4.总结与反思（约10分钟）
反思：让学生思考自己在生活中如何做到尊重劳动者、关爱他人，并提出改进措施。
5.作业布置（约5分钟）
布置作业：让学生结合本节课所学，回家后与家人分享不同职业的知识，并思考如何在实际生活中尊重和感激劳动者。
6.课堂小结（约5分钟）
教师总结本节课的主要内容，强调尊重劳动者、关爱他人的价值观念，并鼓励学生在生活中践行。
7.课后延伸（约10分钟）
鼓励学生在课后继续关注不同职业的信息，了解他们的工作内容，以增强对劳动者的尊重和感激之情。同时，引导学生关注社会现象，思考如何为劳动者提供更好的工作环境和待遇。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《各行各业的人们》：介绍不同职业的工作内容和社会价值，帮助学生更深入地理解职业多样性。
-《劳动最光荣》：讲述劳动者的故事，展现劳动的尊严和价值，激发学生的劳动热情。
-《尊重劳动者》：讨论如何尊重劳动者，如何在日常生活中体现对劳动者的尊重和感激。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-让学生调查家人或周围人的职业，了解他们的工作日常，写一篇关于“我眼中的劳动者”的短文。
-组织学生参观当地的职业体验中心或企业，亲身体验不同职业的工作，感受劳动的辛苦和快乐。
-鼓励学生阅读有关劳动者的书籍和文章，如《劳动者的力量》、《劳动与创造》等，以增强对劳动者的认识和理解。
-让学生思考并讨论：在现代社会中，如何提高劳动者的社会地位和生活待遇？学生可以提出自己的见解和建议。
-布置