九年级数学上册4.145°60°角的正弦值及用计算器求任意锐角的正弦值第二课时.pptx

正弦和余弦45°60°角的正弦值及用计算器求正弦值或锐角课件数学九年级上册.pptx 4.1.2正弦和余弦45°，60°角的正弦值 及用计算器求正弦值或锐角;理解锐角三角函数（正弦、余弦、正切）的定义，能准确说出在直角三角形中，一个锐角的正弦、余弦、正切所对应的比值关系。? 掌握特殊锐角（30°、45°、60°）的三角函数值，并能熟练运用这些值进行简单的计算。? 会运用锐角三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题，如测量高度、距离等问题。? 过程与方法目标? 通过探究直角三角形中边与角的关系，经历锐角三角函数概念的形成过程，培养学生的观察、分析、归纳能力。? 在推导特殊锐角三角函数值的过程中，体会从特殊到一般的数学思想，提高学生的逻辑推理能力。? 在解决实际问题的过程中，学会

2025-03-29 约2.35千字 28页立即下载

湘教版初中九年级上册数学4.1.2-45°，60°角的正弦值及用计算器求正弦值或锐角【课件】.pptx ;;;;;;如何求sin60°的值？;30°;对于一般锐角α的正弦值，我们可以利用计算器来求．;如果已知正弦值，我们也可以利用计算器求出它的对应锐角.;利用计算器计算：（1）sin40°≈______________（精确到0.0001）；（2）sin15°30′≈______________（精确到0.0001）；（3）若sinα=0.5225，则α≈____________（精确到0.1°）；（4）若sinα=0.8090，则α≈____________（精确到0.1°）.;例2：计算：;;1.用计算器求下列锐角的正弦值（精确到0.0001）：（1）35°；（2）65°36′；（

2025-04-18 约小于1千字 21页立即下载

九年级上《4.1正弦和余弦》同步试题含答案第2课时　45°，60°角的正弦值及用计算器求锐角的正弦值或对应的锐角.doc 第2课时　45°，60°角的正弦值及用计算器求锐角的正弦值或对应的锐角 01　　基础题知识点1　45°，60°角的正弦值 1．sin45°的值是(C) A. B. C. D. 2．sin60°的相反数是(C) A．－ B．－ C．－ D．－ 3．在Rt△ABCC＝90°，若sinA＝，则∠B的度数是(B) A．30° B．45° C．60° D．90° 4．在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠B＝2∠A，则sinB的值为(A) A. B. C.

2018-02-02 约1.94千字 5页立即下载

人教版九年级数学下册精品课件：28.1 第4课时 用计算器求锐角三角函数值及锐角.ppt * 优翼课件导入新课讲授新课当堂练习课堂小结学练优九年级数学下（RJ）教学课件 28.1 锐角三角函数第二十八章锐角三角函数第4课时 用计算器求锐角三角函数值及锐角 学习目标 1. 会使用科学计算器求锐角的三角函数值. (重点) 2. 会根据锐角的三角函数值，借助科学计算器求锐角 的大小. (重点) 3. 熟练运用计算器解决锐角三角函数中的问题. (难点) 导入新课复习引入锐角a 三角函数 30° 45° 60° sin a cos a tan

2017-12-21 约2.79千字 21页立即下载

28.1 锐角三角函数（第4课时）用计算器求锐角三角函数值及锐角 说课稿 -2024--2025学年人教版九年级数学下册.docx 28.1锐角三角函数（第4课时）用计算器求锐角三角函数值及锐角说课稿-2024--2025学年人教版九年级数学下册主备人备课成员课程基本信息 1.课程名称：28.1锐角三角函数（第4课时）用计算器求锐角三角函数值及锐角 2.教学年级和班级：九年级（1）班 3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课 4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算的核心素养。通过学习用计算器求锐角三角函数值，学生能够理解三角函数在计算中的应用，提升数学建模能力；通过探索锐角与三角函数值的关系，学生能够培养逻辑推理能力；同时，通过实际计算操作，增强

2025-02-19 约3.08千字 3页立即下载

用计算器求锐角三角函数值课件华东师大版九年级数学上册.pptx 24.3.2用计算器求锐角三角函数值;给出解直角三角形的定义：在直角三角形中，除直角外，已知两个元素（其中至少一个是边），求其他元素的过程叫做解直角三角形。引导学生分析为什么已知的两个元素中至少有一个是边：如果已知的两个元素都是角，由于三角形的内角和是\(180^{\circ}\)，直角三角形中直角是固定的\(90^{\circ}\)，那么仅知道两个锐角，三角形的大小和形状是不确定的，无法求出三边的长度。而当已知至少一条边和其他一个元素时，就可以利用勾股定理、锐角三角函数等知识求出其他元素。分类讨论解直角三角形的类型：类型一：已知斜边和一直角边例如，在\(Rt\triangleAB

2025-03-22 约6.05千字 21页立即下载

2.3　用计算器求锐角三角比教学设计 2024-2025学年青岛版九年级数学上册.docx 2.3用计算器求锐角三角比教学设计2024-2025学年青岛版九年级数学上册 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2.3用计算器求锐角三角比》是青岛版九年级数学上册的教学内容，该章节在学生已掌握三角形基本概念和性质的基础上，进一步引导学生运用计算器这一工具求解锐角三角比。课程设计紧密联系实际，强调计算器的操作技能与数学知识的结合，通过具体例题和练习，帮助学生理解锐角三角比的意义，掌握计算方法，并能在实际问题中运用，增强学生解决实际问题的能力。教学内容与学生的生活实际相结合，提高学生对数学学科的兴趣和认识。二、核心素养目标分析《2.3用计算器求锐角三角比

2024-09-18 约3.72千字 4页立即下载

2025年春人教版数学九年级下册教案 28.1 第4课时 用计算器求三角函数值和锐角度数.docx 第4课时用计算器求三角函数值和锐角度数教师备课素材示例 ●复习导入1.填空： (1)sin30°＝__eq\f(1,2)__，sin45°＝__eq\f(\r(2),2)__，sin60°＝__eq\f(\r(3),2)__； (2)cos30°＝__eq\f(\r(3),2)__，cos45°＝__eq\f(\r(2),2)__，cos60°＝__eq\f(1,2)__； (3)tan30°＝__eq\f(\r(3),3)__，tan45°＝__1__，tan60°＝__eq\r(3)__． 2．当锐角A是30°，45°或60°等特殊角时，可以求出这些角的正弦、余弦、正切值；如果锐角A不是

2025-05-28 约3.99千字 3页立即下载

【华东师大版】九年级数学上册：24.3.2《用计算器求锐角三角函数值教案(含答案).doc 【华东师大版】九年级数学上册：24.3.2《用计算器求锐角三角函数值教案(含答案) 导读：就爱阅读网友为您分享以下“【华东师大版】九年级数学上册：24.3.2《用计算器求锐角三角函数值教案(含答案)”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 2.用计算器求锐角三角函数值

2017-01-08 约9.62千字 36页立即下载

24.3.2.用计算器求锐角三角函数值教学设计　2024-2025学年华东师大版数学九年级上册.docx 24.3.2.用计算器求锐角三角函数值教学设计2024-2025学年华东师大版数学九年级上册 学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以华东师大版数学九年级上册“24.3.2.用计算器求锐角三角函数值”为主题，通过实际案例引入，引导学生了解计算器在求解锐角三角函数值中的应用。结合课本内容，通过讲解、演示、练习等环节，让学生掌握计算器求锐角三角函数值的方法，提高学生解决实际问题的能力。注重培养学生的数学思维和动手操作能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生数学抽象能力，通过计算器操作，理解三角函数在直角三角形中的应用；提升逻辑推理能力，学会利用计算器验证三角

2025-04-06 约4.42千字 5页立即下载

2024九年级数学上册第2章解直角三角形2.3用计算器求锐角三角比教案新版青岛版.docx 1- 2.3用计算器求锐角三角比教学目标【学问与实力】会依据锐角的三角函数值，利用科学计算器求该锐角的度数．【过程与方法】经验用计算器由三角函数值求锐角的过程，进一步体会三角函数的意义．【情感看法价值观】利用数形结合的思想，体验数、符号和图形是有效的描述现实世界的重要手段，感受到数学活动充溢探究性和创建性．教学重难点【教学重点】由三角函数值求锐角及用有关学问解决实际问题．【教学难点】由三角函数值求锐角及用有关学问解决实际问题．课前打算多媒体课件教学过程一、创设情境，引人新知问题：小明沿斜坡AB行走了13m，他的相对位置上升了5m，你能知道这个斜坡的倾斜角A的大

2025-04-09 约小于1千字 2页立即下载

2024秋九年级数学上册第24章解直角三角形24.3锐角三角函数4用计算器求锐角三角函数值教案新版华.doc Page1 用计算器求锐角三角函数值【学问与技能】经验用计算器由已知锐角求它的三角函数值，及由已知的三角函数值求锐角的过程，进一步体会三角函数的意义，学会应用方法. 【过程与方法】能用计算器进行有关三角函数值的计算. 【情感看法】培育学生良好的操作实力，以及实际应用思维，体会三角函数在生产、生活中的应用价值. 【教学重点】 用计算器求随意角的三角函数值. 【教学难点】 用计算器求锐角三角函数值时要留意按键依次. 一、情境导入，初步相识同学们，前面我们学习了特别角30°、45°、60°的三角函数值，但一些非特别角（如17°、56°、89°等）的三角函数值又怎么求呢？这一节课我们就学习借

2025-04-07 约1.46千字 3页立即下载

九年级数学上册4.1锐角正弦的定义第一课时.pptx 第1页第2页第3页第4页第5页第6页第7页第8页第9页第10页第11页第12页第13页第14页第15页第16页第17页第18页第19页少壮不努力，老大徒悲伤。第20页

2025-03-20 约小于1千字 20页立即下载

5、九年级上册第四章4.1(第五课时)正弦与余弦(用计算器)湘教版.ppt * 双牌一中龚载辉如何求sin50°的值？做法画一个直角三角形ABC，使得∠A = 50°，量出∠A的对边BC的长度为3cm，斜边AB的长度为3.9cm．则不足：角的大小、线段的长度都有测量误差，因此精确度不太高，且费时间，效率低．新设想 用计算器求． B C A 50° 动脑筋 用计算器求锐角的正弦值和余弦值,要用到　　　　两个键: 例如,求sin160,cos420, sin cos Cos420 Sin160 显示结果按键的顺序 sin 1 6 0.275 637 355 cos 4 2 0.743 144 825 = = 由于计算器的型号与功能的不同,

2016-12-27 约1.55千字 10页立即下载

281第3课时特殊角的三角函数值及计算器的使用.ppt 数学新课标（RJ） 九年级下册 28.1　锐角三角函数第3课时　特殊角的三角函数值及 计算器的使用目标突破目标突破知识目标知识目标总结反思总结反思 28.1　锐角三角函数知识目标 1．根据锐角三角函数的定义，探究30°，45°，60°角的三角函数值并熟记，会计算含有这三个特殊锐角的三角函数值的式子． 2．在熟记特殊角的三角函数值的基础上，能够准确地由特殊角的三角函数值求出角的度数． 3．通过用计算器计算特殊角的三角函数值，探究用计算器计算锐角三角函数值的按键方法．并会用计算器求一般锐角的三角函数值，或用计算器求一般锐角三角函数值所对应的锐角．目标突破 2

2018-05-27 约小于1千字 21页立即下载