2023七年级英语上册 Starter Unit 1 Good morning第1课时教学实录（新版）人教新目标版.docx
2023七年级英语上册StarterUnit1Goodmorning第1课时教学实录（新版）人教新目标版
主备人
备课成员
设计思路
本课时以人教新目标版七年级英语上册StarterUnit1Goodmorning为基础，通过情景模拟、歌曲导入、对话练习等方式，帮助学生掌握日常问候的表达，提高学生的英语口语表达能力。课程设计注重实际应用，与课本内容紧密相连，旨在培养学生的听说能力，为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
1.培养学生的语言理解能力，通过听力练习理解日常问候语。
2.提升学生的语言表达能力，学会用英语进行简单的问候和回应。
3.增强学生的跨文化意识，理解不同文化中的问候方式。
4.培养学生的自主学习能力，通过小组活动自主学习和运用新词汇。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的英语单词，具备一定的听说基础。但对于日常问候语的具体表达方式可能了解有限，需要通过本课时学习来强化。
2.学生对英语学习表现出初步的兴趣，但学习能力和学习风格各异。部分学生可能具有较强的语言模仿能力，而另一些学生可能更倾向于独立思考和自主学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对英语语音语调的把握不足，导致口语表达不准确；在对话练习中，可能因为紧张而难以流畅表达；以及对于不同文化背景下的问候习惯缺乏了解，需要教师引导和解释。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解日常问候语的用法和常见表达，帮助学生建立基本概念。
2.情景模拟法：创设真实情境，让学生在实际对话中运用所学问候语。
3.小组讨论法：鼓励学生在小组内练习对话，提高口语交流能力。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示问候语的图片和视频，增强直观感受。
2.互动软件：使用英语学习软件进行听力练习和口语对话练习。
3.课堂活动：设计互动游戏和角色扮演，提高学生的参与度和学习兴趣。
教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对英语问候的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们在日常生活中是如何问候别人的？”
展示一些关于不同文化中问候方式的图片或视频片段，让学生初步感受问候语的多样性。
简短介绍问候语在英语学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。
二、英语问候基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解英语问候的基本概念、组成部分和用法。
过程：
讲解英语问候的定义，包括其主要组成部分，如问候语、称呼语等。
详细介绍英语问候的组成部分或用法，使用图表或示意图帮助学生理解。
三、英语问候案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解英语问候的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的英语问候案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语问候的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例在跨文化交流中的重要性，以及如何恰当地使用英语问候。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与英语问候相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语问候的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调英语问候的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括英语问候的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调英语问候在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语问候。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语问候的短文或报告，以巩固学习效果。
七、拓展活动（10分钟）
目标：提高学生的英语实际运用能力。
过程：
组织学生进行角色扮演，模拟真实场景中的英语问候对话。
鼓励学生尝试创造性地使用英语问候语，提高语言运用能力。
八、课堂总结与反馈（5分钟）
目标：收集学生对本节课的反馈，为教学改进提供依据。
过程：
邀请学生分享对本节课的感受和建议。
教师根据学生的反馈进行总结，并对教学过程进行反思和调整。
知识点梳理
1.问候语的种类和用法
-问候语的种类：早上、下午、晚上、节日、特殊场合的问候等。
-问候语的用法：在见到他人时，通过问候语表达友好和礼貌。
2.常见问候语的英文表达
-Goodmorning:早上好。