Review of Unit 3 教学设计 2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册.docx

ReviewofUnit3教学设计2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：ReviewofUnit3

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的英语听力和口语交际能力，通过复习Unit3的听力材料和对话练习，提高学生在实际情境中的沟通能力。

2.强化学生的阅读理解能力，通过阅读相关文本，培养学生对科普知识的兴趣和获取信息的能力。

3.培养学生的跨文化意识，通过学习不同文化背景下的科普知识，增强学生的国际视野和文化理解。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生在学习Unit3之前，已经具备了一定的英语基础，包括基本的词汇、语法知识和简单的英语表达。他们对于科普知识有一定的了解，但可能对特定领域的科学概念和术语掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣普遍较高，对新鲜事物和科技知识有较强的求知欲。他们在学习上表现出较强的动手能力和观察力，但部分学生可能在英语听力和口语表达上存在一定的困难。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在复习Unit3时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对科普知识中的专业术语理解困难；二是听力材料中的语速较快，导致信息捕捉不准确；三是口语练习时，缺乏自信，害怕犯错。针对这些问题，教师需要提供适当的指导和帮助，如通过图片、视频等多媒体手段辅助教学，以及通过小组讨论和角色扮演等方式提高学生的口语表达能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解科普知识，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟科普讲座，提高口语表达能力和跨文化交际能力。

3.利用多媒体资源，如科普视频和图片，增强学生的视觉体验，激发学习兴趣。

4.通过小组合作项目，让学生自主探究科普问题，培养团队合作和解决问题的能力。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语提问：“同学们，你们喜欢科普知识吗？你们平时都从哪里获取科普信息？”

2.学生自由发言，分享自己的科普知识来源和兴趣。

3.老师总结：“今天，我们将一起复习Unit3，探索更多有趣的科普知识。”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一张关于宇宙的图片，提问：“同学们，你们知道宇宙是由什么组成的吗？”

2.学生回答，老师总结：“宇宙是由无数星系、恒星、行星等组成的，今天我们将学习关于宇宙的知识。”

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师展示课文标题：“TheMilkyWayGalaxy”，提问：“同学们，你们知道‘银河系’是什么吗？”

2.学生回答，老师讲解：“银河系是太阳所在的星系，它包含了数千亿颗恒星、行星、星云等。”

3.老师引导学生阅读课文，找出关于银河系的关键信息，如位置、大小、特点等。

4.学生分组讨论，分享各自找到的信息，老师点评并总结。

四、全文侧重点讲解（15分钟）

1.老师提问：“同学们，课文中有哪些关于银河系的有趣事实？”

2.学生回答，老师讲解以下重点内容：

a.银河系的大小和形状；

b.银河系中的恒星和行星；

c.银河系中的黑洞和星云；

d.银河系与其他星系的关系。

3.老师通过PPT展示相关图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。

五、课堂练习（15分钟）

1.老师分发练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.练习题包括选择题、填空题和简答题，内容涉及课文重点知识。

3.学生独立完成练习，老师巡视并解答学生疑问。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师提问：“同学们，今天我们学习了哪些关于银河系的知识？”

2.学生回答，老师总结：“今天我们学习了银河系的大小、形状、特点以及与其他星系的关系等知识。”

3.老师强调：“学习科普知识需要我们保持好奇心和求知欲，希望大家在日常生活中多关注科普知识，丰富自己的知识储备。”

七、布置作业（5分钟）

1.老师布置以下作业：

a.复习课文，完成课后练习题；

b.查找关于其他星系的知识，下节课分享；

c.阅读科普书籍或文章，提高自己的科普素养。

八、课堂评价（5分钟）

1.老师对学生的课堂表现进行评价，包括课堂参与度、学习态度、作业完成情况等。

2.学生对老师的课堂教学进行反馈，提出意见和建议。

六、知识点梳理

1.天文基础知识

-天体的定义：宇宙中的所有物质存在形式，包括恒星、行星、卫星、彗星等。

-星系的概念：由恒星、星团、星云等组成的庞大天体系统，如银河系