Review of Units 1-2教学设计 2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册.docx

ReviewofUnits1-2教学设计2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课设计思路以《仁爱科普版八年级英语上册》Unit1-2教学内容为基础，结合学生实际情况，旨在通过复习巩固所学知识，提高学生英语听说读写综合能力。课程内容包括词汇、语法、听说读写的综合运用，通过任务型教学和合作学习，激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高英语学习效果。

二、核心素养目标

1.培养学生英语听、说、读、写技能，提高语言实际运用能力。

2.增强学生跨文化意识，理解不同文化背景下的语言习惯。

3.培养学生自主学习能力，提高学习策略运用水平。

4.培养学生批判性思维，敢于表达个人观点，增强交流能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇掌握：如“environmentalprotection”（环境保护）、“renewableenergy”（可再生能源）等，要求学生能够正确拼写和使用。

-语法点：强调一般现在时态的用法，特别是第三人称单数的动词变化，如“uses”代替“use”。

-课文理解：确保学生对Unit1和Unit2的课文内容有深入理解，能够复述主要情节和观点。

2.教学难点

-词汇运用：学生在实际语境中灵活运用新学词汇的能力，例如在描述环保措施时能够正确使用相关词汇。

-语法难点：正确运用一般现在时态，特别是第三人称单数的动词变化，对于一些基础较弱的学生来说可能难以掌握。

-文化理解：理解不同文化背景下对环境保护的不同态度和措施，这需要学生具备一定的跨文化交际能力。

-课文阅读理解：对于一些复杂句型和段落，学生可能难以理解其深层含义，需要教师通过提问和讨论引导学生深入思考。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音机、白板

-课程平台：仁爱科普版八年级英语教学平台

-信息化资源：环保主题的英语视频、图片、音频资料

-教学手段：实物教具（如环保标志）、互动式学习软件、小组讨论卡片

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组关于环境保护的图片，引导学生讨论图片中的场景。

2.提出问题：Whatcanwedotoprotectourenvironment?（我们能做些什么来保护我们的环境？）

3.学生自由发言，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.词汇讲解：介绍新词汇，如“environmentalprotection”、“renewableenergy”等，并举例说明。

2.语法讲解：讲解一般现在时态的用法，特别是第三人称单数的动词变化，如“uses”代替“use”。

3.课文讲解：分析Unit1和Unit2的课文内容，引导学生理解主要情节和观点。

4.文化背景介绍：介绍不同文化背景下对环境保护的不同态度和措施。

三、巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：让学生用新学的词汇造句，巩固词汇运用。

2.语法练习：进行语法填空练习，巩固一般现在时态的用法。

3.课文理解练习：针对课文内容，提出问题，让学生回答，检查学生对课文的理解程度。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对课文内容，提出开放性问题，如：“Whatdoyouthinkoftheenvironmentalprotectionmeasuresmentionedinthetext?”（你认为文中提到的环保措施怎么样？）

2.学生自由发言，教师总结并点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何保护环境，并分享讨论成果。

2.学生展示：每组派代表展示讨论成果，其他学生评价。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：环境保护与个人责任的关系。

2.提出问题：Howcanwecontributetoenvironmentalprotectioninourdailylives?（我们如何在日常生活中为环境保护做出贡献？）

3.学生自由发言，教师总结并点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生写一篇关于环境保护的短文，要求运用本节课所学词汇和语法。

教学过程设计结束。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保组织官方网站：提供全球范围内的环保组织和项目的最新动态，如世界自然基金会（WWF）和绿色和平组织（Greenpeace）的官方网站。

-环保教育视频：在线教育平台上的环保主题视频，如TEDTalks中的环保讲座。

-环保新闻报道：国际新闻网站上的环保相关报道，如《