五年级英语下册 Unit 1 My day Part A第三课时教学设计2 人教PEP.docx

五年级英语下册Unit1MydayPartA第三课时教学设计2人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级英语下册Unit1MydayPartA第三课时教学设计2人教PEP

教学内容

教材：人教PEP英语五年级下册Unit1MydayPartA

内容：本节课主要围绕“myday”这一主题展开，通过学习词汇和句型，让学生描述自己的一天。包括词汇：morning,afternoon,evening,weekend,hobby；句型：Whatdoyoudoonweekends?Ihaveahobby.Ilike...等。通过听、说、读、写等环节，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过描述日常活动和兴趣爱好，学生能够提升语言表达能力，增强对西方文化习俗的理解；同时，通过分析活动规律，培养学生的逻辑思维和批判性思维；此外，通过参与课堂活动，学生将提高自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并能运用词汇：morning,afternoon,evening,weekend,hobby。

②熟练运用句型：Whatdoyoudoonweekends?Ihaveahobby.Ilike...等，描述自己的一天。

③能够听懂并理解对话内容，参与课堂互动，进行简单的日常交流。

2.教学难点

①学生能够理解并运用过去时态描述过去的日常活动。

②学生能够灵活运用句型进行提问和回答，提高口语表达能力。

③学生能够理解周末活动的多样性，并能够表达自己的兴趣爱好。

④学生能够将所学内容与自己的生活实际相结合，提高实际应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括五年级英语下册Unit1MydayPartA的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同时间段的日常生活场景，以及相关的图表，如周末活动时间表，以及简短的视频片段，以帮助学生更好地理解时间概念和活动描述。

3.教学工具：准备一些简单的道具，如时间卡片、动作卡片，用于辅助学生练习句型和词汇。

4.教室布置：布置一个轻松的学习环境，包括分组讨论区，以便学生能够进行小组活动，以及在黑板上标记时间轴，帮助学生直观地理解一天的时间分布。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们每天都是怎样度过的呢？”来引起学生的兴趣和思考。

-展示一幅描绘一天中不同时间活动的图片，如早晨起床、上学、下午上课、放学后等，让学生观察并描述图片中的场景。

-引导学生用英语说出这些活动的名称，如getup,gotoschool,havelunch,playsports等。

2.新课讲授（用时15分钟）

-①教师展示词汇卡片，让学生通过图片和上下文理解morning,afternoon,evening,weekend,hobby等词汇的含义。

-②通过角色扮演，让学生练习句型：“Whatdoyoudoonweekends?Ihaveahobby.Ilike...”。

-③教师播放一段关于周末活动的英语视频，让学生跟读并模仿视频中的句子。

3.实践活动（用时15分钟）

-①学生分成小组，每组准备一个关于自己周末活动的简短故事，包括时间、地点、活动和感受。

-②小组内成员互相练习讲述自己的故事，并给予反馈。

-③每组选派一名代表在全班分享自己的故事，其他学生作为听众，并尝试用英语提问和回答。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-①学生讨论并回答以下问题：

-Whatdoyouusuallydointhemorning?

-Whatactivitiesdoyouliketodoonweekends?

-Whatisyourfavoritehobby?

-②学生分享他们最喜欢的周末活动，并解释为什么。

-③学生讨论如何将兴趣爱好与日常生活相结合，提高生活质量。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-通过提问：“今天我们学习了哪些新词汇和句型？”来检查学生对知识的掌握情况。

-给学生布置课后作业，要求他们用英语描述自己的一天，并分享他们的兴趣爱好。

整个教学流程设计如下：

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

-词汇学习（