2024-2025学年高中物理 1.2 时间和位移教学实录 新人教版必修1.docx

2024-2025学年高中物理1.2时间和位移教学实录新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解时间与位移的关系，包括匀速直线运动和匀加速直线运动中时间与位移的关系，以及如何利用这些关系求解相关问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高中物理必修1中的“匀速直线运动”和“匀加速直线运动”章节内容紧密相关，学生需要掌握这些基本概念和规律，才能更好地理解时间与位移的关系。

二、核心素养目标

1.培养学生运用物理规律解决实际问题的能力。

2.提高学生分析物理现象、抽象物理模型、建立物理模型的能力。

3.增强学生的科学探究精神，培养严谨的科学态度和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解并掌握匀速直线运动中时间与位移的关系，即位移等于速度乘以时间（s=vt）。

-掌握匀加速直线运动中时间与位移的关系，即位移等于初速度乘以时间加上加速度乘以时间的平方的一半（s=v0t+(1/2)at^2）。

-能够运用上述公式解决实际问题，如计算物体在一定时间内的位移或确定物体的运动状态。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解并应用匀加速直线运动中的位移公式，特别是对加速度和时间平方的关系的理解。

-在复杂情境中应用位移公式，如物体在多个阶段以不同加速度运动时，如何分段计算总位移。

-将位移公式与实际物理现象相结合，如抛体运动中水平位移和竖直位移的计算。

四、教学资源

-软硬件资源：物理实验器材（如秒表、测量尺、加速度计）、多媒体教学设备（如投影仪、电脑）。

-课程平台：学校内部网络教学平台。

-信息化资源：在线物理学习平台、视频教程、动画模拟软件。

-教学手段：PPT课件、教学视频、实物教具演示。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示生活中的匀速直线运动和匀加速直线运动的实例，如汽车匀速行驶和自由落体运动。

-提问：同学们，你们能观察到这些运动中时间和位移之间的关系吗？引导学生思考并回答。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解匀速直线运动中时间与位移的关系，通过公式s=vt进行推导和解释，举例说明如何应用公式计算位移。

-讲解匀加速直线运动中时间与位移的关系，通过公式s=v0t+(1/2)at^2进行推导和解释，举例说明如何应用公式计算位移。

-讲解如何将位移公式应用于复杂情境，如分段计算物体在不同加速度下的总位移。

3.实践活动（用时10分钟）

-学生分组进行实验，使用秒表和测量尺测量匀速直线运动中不同时间段的位移，验证s=vt公式的准确性。

-学生观察自由落体运动，记录下不同高度的时间，计算位移，验证s=(1/2)gt^2公式的准确性。

-学生利用加速度计和秒表测量物体在不同加速度下的位移，验证s=v0t+(1/2)at^2公式的准确性。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组讨论以下问题：

-如何将位移公式应用于实际生活中的运动问题？

-在计算位移时，如何处理物体在不同加速度下的运动？

-如何通过实验验证位移公式？

-举例回答：

-学生讨论如何计算自行车行驶一段路程所需的时间。

-学生讨论如何计算从高处抛出的物体落地所需的时间。

-学生讨论如何通过实验测量物体的加速度。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调匀速直线运动和匀加速直线运动中时间与位移的关系。

-总结位移公式的应用方法和注意事项。

-强调位移公式在实际问题中的应用价值，如工程设计、运动训练等。

-提问学生对本节课内容的理解和掌握情况，进行个别辅导和答疑。

整个教学流程共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生深入理解时间与位移的关系，掌握位移公式的应用，并提高学生的科学探究能力和实际问题解决能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

-学生能够熟练掌握匀速直线运动和匀加速直线运动中时间与位移的关系，理解并能够运用s=vt和s=v0t+(1/2)at^2这两个基本公式。

-学生能够运用位移公式解决实际问题，如计算物体在一定时间内的位移，确定物体的运动状态，以及处理复杂运动情境下的位移计算。

-学生通过实验活动，能够验证位移公式的准确性，提高实验操作能力和数据分析能力。

2.思维能力的提升：

-学生在理解位移公式的过程中，培养了逻辑思