2024-2025学年新教材高中物理 第二章 匀变速直线运动的研究 第三节 匀变速直线运动的位移与时间的关系教学实录 新人教版必修1.docx
2024-2025学年新教材高中物理第二章匀变速直线运动的研究第三节匀变速直线运动的位移与时间的关系教学实录新人教版必修1
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
2024-2025学年新教材高中物理第二章匀变速直线运动的研究第三节匀变速直线运动的位移与时间的关系教学实录新人教版必修1。本节课旨在让学生掌握匀变速直线运动的位移与时间的关系，理解位移-时间公式及其应用，培养学生运用物理公式解决实际问题的能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生深入理解匀变速直线运动的基本概念。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过探究匀变速直线运动的位移与时间关系，提升学生的科学探究能力；其次，通过公式的推导与应用，强化学生的数学应用能力；最后，通过解决实际问题，增强学生的科学思维和科学态度与责任。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①掌握匀变速直线运动的位移与时间的关系公式，理解其物理意义。
②能够运用位移-时间公式解决实际问题，如计算物体的位移、速度等。
③理解并应用公式推导过程中的物理规律，如加速度恒定、速度变化量等。
2.教学难点
①理解位移-时间公式中各个物理量的物理意义及其相互关系。
②掌握在复杂情境下，如何根据已知条件选择合适的公式进行计算。
③培养学生将实际问题抽象为物理模型的能力，能够从实际问题中提取关键信息。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统讲解匀变速直线运动的位移与时间关系，帮助学生建立知识框架。
2.讨论法：引导学生讨论公式的应用实例，激发学生的思考和分析能力。
3.实验法：通过设计简单的实验，让学生观察和验证位移-时间关系。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示匀变速直线运动的图像和公式，增强直观性。
2.教学软件：运用教学软件模拟运动过程，帮助学生理解抽象概念。
3.实物演示：结合教具演示运动过程，提高学生的动手操作能力和对知识的直观感受。
五、教学流程
1.导入新课
详细内容：
教师通过展示一系列匀变速直线运动的图片或视频，如自由落体、抛物线运动等，引导学生回顾匀变速直线运动的基本概念和特点。随后，提出问题：“如何描述物体在匀变速直线运动中的位移随时间的变化规律？”以此引发学生对本节课内容的兴趣和思考。用时5分钟。
2.新课讲授
①公式推导
详细内容：
教师引导学生从加速度的定义出发，推导出匀变速直线运动的位移-时间公式。通过逐步分析速度-时间关系和位移-时间关系，帮助学生理解公式背后的物理意义。在推导过程中，强调加速度恒定这一前提条件，并举例说明。用时10分钟。
②公式应用
详细内容：
教师结合实例，如计算物体在一定时间内的位移、速度等，展示如何运用位移-时间公式解决实际问题。通过实际计算，让学生体会公式在物理学习中的重要性。同时，引导学生思考在应用公式时需要注意的问题，如单位换算、精度要求等。用时10分钟。
③公式变形
详细内容：
教师引导学生对位移-时间公式进行变形，得到速度-时间公式和加速度-时间公式。通过变形，让学生理解不同物理量之间的关系，并学会根据实际情况选择合适的公式。在变形过程中，强调公式的灵活运用，并举例说明。用时10分钟。
3.实践活动
①观察实验
详细内容：
教师组织学生观察匀变速直线运动的实验，如小车在斜面上滑动的实验。通过观察实验现象，引导学生分析位移与时间的关系，并尝试用公式进行描述。用时5分钟。
②计算练习
详细内容：
教师布置一系列计算题，让学生运用位移-时间公式解决实际问题。在计算过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。用时10分钟。
③小组讨论
详细内容：
教师将学生分成小组，要求他们讨论以下问题：
a.如何判断一个物体是否做匀变速直线运动？
b.位移-时间公式在日常生活和工程中的应用有哪些？
c.在应用位移-时间公式时，需要注意哪些问题？
学生在小组内进行讨论，教师巡回指导，解答学生的疑问。用时10分钟。
4.学生小组讨论
举例回答：
a.判断一个物体是否做匀变速直线运动，可以从以下两个方面考虑：一是物体的加速度是否恒定；二是物体的速度是否随时间均匀变化。
b.位移-时间公式在日常生活和工程中的应用非常广泛，如计算汽车行驶距离、估算建筑物高度、分析运动物体的轨迹等。
c.在应用位移-时间公式时，需要注意以下几点：一是正确选择公式；二是注意物理量的单位；三是考虑实际情况，如摩擦力、空气阻力等。
5.总结回顾
详细内容：
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调匀变速直线运动的位移与时间关系、公式推导和应用。针对本节课的重难点，如公式的推导过程、公式的应用等，进行总结和举例说明