2024_2025高中物理第二章匀变速直线运动的研究第3节匀变速直线运动的位移与时间的关系4教案新人教版必修1.doc
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匀变速直线运动的位移与时间的关系
课题
匀变速直线运动的位移与时间关系
课时
2课时(第1课时)
课型
探究型
教具
PPT课件、坐标纸、铅笔
教材
一般中学课程标准试验教科书《物理》必修第一章第三节
教学目标
一、学问目标:
1.知道匀速直线运动的位移和时间关系。
2.理解匀变速直线运动的位移与时间关系及其应用。
3.理解v-t图象中图线与t轴所夹的面积。
二、实力目标
1.通过近似推导位移的过程体验微元法的特点和技巧。
2.应用s-t图分析物理现象,培育学生分析解决实际问题的实力、一些数学方法的应用。
情感目标
经验视察、试验、合作探究等学习活动,培育敬重客观事实,实事求是的科学看法和团结协作的科学精神。
教学手段
教学重难点
采纳探究式教学方法:依据生活阅历提出问题进行,
实例分析、类比、探讨、验证猜想与假设,
归纳总结得出科学结论。
教学重点:
理解匀变速直线运动的位移与时间关系及其应用
教学难点:1.v-t图象中图线与t轴所夹的面积
2.微元法的特点和技巧
教学过程
教学内容及老师活动
学生活动
引入新课
新课
?取运动初始时刻的位置为坐标原点,写出t时间内位移与时间的关系及匀速直线运动的v-t图像
。
?匀变速直线运动的位移可以用v-t图中所夹的面积来表示,那么匀变速直线运动是否也有类似状况呢?接下来就来探讨。
匀变速直线运动的位移
探讨课本的“思索与探讨”
微元法:先微分后累加无限分割渐渐靠近
学生在纸上画出初速度V的匀变速直线运动的v-t图,分析图线与时间轴所夹面积是否它的位移。
老师分析讲解
(无限分割渐渐靠近)
1.定义:
V-t图像中图像与t轴所夹面积表示t时间内物体匀变速直线运动的位移
二、匀变速直线运动的位移与时间公式
依据图2.3-2d图试着推导出位移与时间关系
适用范围i.仅适用匀变速直线运动;ii、x、v、a都是矢量,用事要选取统一正方向
时间与位移的图像叫s-t图运用初中二次函数,可以画出X=vt+1/2at2的s-t图其中v,a是常数。
三、匀变速直线运动位移时间公式应用
学生阅读书p42的例题,运用位移公式对它进行分析(先不看解析,独立思索)
一辆汽车以1m/s的加速度加速行驶了12s,驶过了180M。汽车起先加速时的速度是多少?
老师引导解答
……实例探究
火车沿平直轨道匀加速前进通过某一路标时v=10.8m/s,一分钟后变成火车的54km/h.再经一段时间,火车的速度达到64.8km/h.求所述过程中火车的位移是多少?
思索探讨
x=vt
学生参加动手在做标纸上画出图像。
学生思索探讨回答:学生A计算中时间间隔越小计算出的误差就越小越接近真值
学生:作图分组探讨(也可参照图2.3-2)
学生:推导探讨,梯形面积公式
X=vt+1/2at2
画图是抛物线
在纸上计算
V.=9m/s
学生自我练习
检测发觉问题
板书设计
1.3匀变速直线运动的位移与时间
匀变速直线运动的位移
1、定义:
V-t图像中图像与t轴所夹面积表示t时间内物体匀变速直线运动的位移
匀变速直线运动的位移与时间公式
X=vt+1/2at2
I.仅适用匀变速直线运动;
Ii、x、v、a都是矢量,用事要选取;
三、匀变速直线运动位移时间公式应用实例探究
教学反思
通过本课的学习,学生能独自主说明很多物理现象及学问。可以解决本节课的重点、难点问题。有利于培育学生学习物理的爱好,有利于培育学生的物理思维实力。