2024春六年级音乐下册第5课两首不同风格的合唱曲第1课时七色光之歌教案花城版+粤教版.docx

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第5课两首不同风格的合唱曲

本课目标：

1.通过学唱两首合唱歌曲，进一步增加合唱意识，能对合唱这一演唱形式产生爱好。

2.能用自然的声音、精确的节奏和音调，有表情地演唱歌曲《七色光之歌》和《八只小鹅》，并参加二声部合唱。

3.巩固复习歌曲中的休止符、附点、切分节奏，感受这些节奏给予歌曲的动感；比较两首歌曲的音乐要素，感受歌曲不同的音乐风格。

课时支配：

2课时

教学重难点：

用二声部合唱的形式演唱歌曲《八只小鹅》。

第1课时《七色光之歌》（第6周）

教学过程：

一、猜谜导入

师：劳动英雄红面孔，天一亮来就出工，从东到西忙不停，直到傍晚才收工，你们说说它是谁

（通过猜谜导入，激发学生的新奇心）

二、学唱歌曲《七色光之歌》

（1）导入

（出示夏日图片）师：夏天的太阳像个大火球，火辣辣地无比热忱，虽然它不怎么讨人喜爱，但是它却能在夏日的雨后造出漂亮的七色调虹，你们看！（出示彩虹图片）

（2）情感体验

A、听完歌曲，你感受到了什么

B、歌曲的心情怎样

（3）师范唱歌曲（出示歌谱）

（4）分段

假如让你给歌曲分段，你想怎样分为什么

（归纳：齐唱、合唱）

（在歌曲学唱中启发歌曲心情，使歌曲与情感教学自然结合）

（5）A段学习

A、出示幻灯片

你发觉了什么（切分节奏、相像乐句）

B、听a段录音，轻声跟唱。（休止符：遇它点点头）

C、心情处理并跟琴唱

（1）一、二乐句（活泼）（2）三乐句（连贯）

D、跟琴完整唱

（6）B段学习

A、出示其次段旋律

你又发觉了什么

归纳（1）相像乐句

（2）上波音：师范唱对比——跟琴唱

（充分发挥老师在教学中的示范作用，通过老师的范唱、肢体语言有针对性的提示学生感受音乐要素在歌曲中的表现作用，并通过学生自己的演唱加深自身的体会。）

（7）、全曲演唱

三、综合表现

1、分组演唱、器乐组、舞蹈组

2、分组探讨（伴奏）

3、分组展示

四、拓展

（1）许愿

（2）师总结：

心里装着阳光，我们的天空就会晴朗，阳光能照亮每个人的心灵，老师也希望你们能在绚丽的阳光下华蜜健康欢乐的成长。