2024春六年级语文下册第四单元12为人民服务第2课时教案新人教版.docx
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12为人民服务
第2课时
【教学过程】
一、回顾复习
《为人民服务》是毛泽东在张思德同志的追悼会上所作的闻名演讲。通过上节课的学习，谁来说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思？
二、研读课文
1.谁情愿来汇报一下，课文从三个方面论述了怎样才能更好地为人民服务？老师依据学生汇报的状况，组织学习沟通。
2.我们为什么要为人民服务呢？请同学们齐读课文第1自然段。
（1）“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军”的性质是什么？
（是革命的队伍。）
（2）革命的队伍是干什么的？
（我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。）
（3）怎样理解这句话？
（“完全”就是全部，百分之百；“彻底”就是始终究竟，贯彻究竟。这句话点明白文章的主题，表明一心一意为人民服务是中国共产党及其领导的军队的根本宗旨。“完全”和“彻底”说明白革命队伍除了为人民服务以外，再也没有任何别的目的，不管在什么时候，不管在什么地方，不管做什么工作，都应当为人民谋利益。一句话，就是要一心一意“为人民服务”。）
3.为人民服务应当做好哪些方面呢？请同学们自由朗读课文第2自然段。
（1）想一想这段话是围绕哪一句来讲的？
（2）它与后面几句话是什么关系？
（它与后面几句是总分关系。）
（3）作者引用了谁的话来说明人死有不同的意义？
（司马迁。）
（4）你了解司马迁吗？齐读这句话。怎样理解这句话？
（“固”：原来；“或”：有的；“于”：表示比较，比……这句话的意思是人总是要死的，但死的意义有不同，有的人死得很有价值，比泰山还重；有的人死得毫无意义，比鸿毛还轻。）
（5）什么样的死比泰山还重？
（为人民的利益而死，就比泰山还重。）
（6）什么样的死比鸿毛还轻？
（替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。）
（7）张思德同志是怎么死的？（是为人民的利益而死的。）所以说他的死是——比泰山还要重的。这段话说明要想更好地为人民服务，首先必需要树立正确的生死观，要树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观。
4.要一心一意为人民服务，除了要树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观以外，我们还应当怎么做？请同学们默读课文第3自然段。
（1）想一想这一段又是围绕哪一句话来讲的？画上“____”。
（2）什么是“兴盛”？（兴盛，旺盛。）
（3）我们怎么样“为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的”？古人说得好：不动笔墨不读书。请同学们在书中找出答案并画上“”。
（因为我们是为人民服务的，所以……我们就照你的办。）
（4）齐读这几句话。这几句话每句是什么意思？每一句之间是怎样联系起来的？（第一句是讲我们要欢迎指责；其次句是讲我们欢迎任何人的指责；第三句是讲我们接受任何人的正确指责，只要是正确的指责我们就接受并改正；第四句是讲谁说的方法对人民有好处，我们就照谁的办。这四句话之间联系紧密，意思层层递进，句与句之间是围绕一个意思从不同的侧面绽开论述的。）
（5）作者举了一个什么例子来说明我们“为了人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的”？（采纳“精兵简政”这条看法。）“精兵简政”是什么意思？是谁提出来的？我们为什么采纳了？所以说我们的队伍要兴盛起来，就必需要“正确对待指责，为人民利益坚持好的，改正错的”。
5.要一心一意为人民服务，除了要做到以上两点以外，还应当怎样做呢？请同学们快速朗读课文第4自然段，思索这个问题。
（1）（生读课文，老师巡察）我们还应当怎么做？
（提高志气，相互爱惜，使整个人民团结起来。）
（2）“五湖四海”这里应当怎样理解？（泛指全国各地。）补充含有两个数字的四字词语。（五彩缤纷、千军万马、三头六臂、三言两语。）
（3）“共同的革命目标”是什么？
（解放全国各族人民，一心一意为人民服务。）
（4）我们为什么“还要和全国大多数人民走这一条路”？（这样才能取得全民族的解放。）这句话说明什么？（一方面指出当时依据地的人口，一方面指出我们这个队伍现时的任务是要团结全国大多数人民，去争取全民族的解放。）
（5）我们的同志应当怎样对待困难？
（我们的同志在困难的时候，要看到成果，要看到光明，要提高我们的志气。）这句话说明革命斗争并不是一帆风顺的，必定会遇到艰难困苦。但是，我们为了人民的利益，为了全民族的解放，就不能怕困难，要树立信念，鼓足志气。
（6）我们的同志应当怎样对待牺牲？
（中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗……不过，我们应当尽量地削减那些不必要的牺牲。）
（7）“死得其所”什么是意思？（“所”：处所，地方；形容死得有意义，有价值。）
你能举出为人民的利益“死得其所”的例子吗？（生举例）
（8）我们应当怎样对待同志？（我们的干部要关切每一个战士，一切革命队伍的人都