2024_2025学年高中地理第三章地球上的水第一节自然界的水循环教案1新人教版必修1.doc

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自然界的水循环

课题

自然界的水循环

设计思路

本节选用多媒体协助教学，通过演示、问题设置让学生进行合作分析，驾驭规律。此间最重要的是分析水循环的过程及影响。

三

维

目

标

学问与技能

1、了解水体的构成和各水体相互转化的关系

2、能绘制示意图表示水循环的过程，驾驭其主要环节，运用水循环的原理学问，分析常见的人类活动对水资源的影响，理解水循环的地理意义。

过程与方法

通过“绘、说、析”等形式，驾驭自然界水循环的类型、主要环节，学会从地理图表、地理现象中获得有用地理信息。

情感、看法、

价值观

1、增加学生水资源的忧患意识，树立科学的资源观。

2、帮助学生树立正确相识和利用水循环的自然规律，实现人类与环境的和谐发展的观念。

教学重点

理解水循环的过程与环节

教学难点

理解水循环的地理意义

教学过程

流程

教学内容

师生活动

设计意图

创境导入

播放水的形成过程

通过视频导入本节课

调动学生主动性，引起学生的思索

领悟形成

相互联系的水体

师：展示相关材料、讲解、引导学生思索

生：分析、思索、回答问题

培育学生分析解决问题实力

启迪升华

水循环过程及影响

师：通过课件演示，引导学生思索问题

生：通过合作、探讨、分析相关问题得出结论

以问题为中心引导学生思索，培育学生解决问题的实力及绘图实力

归纳总结

盘点学问点

师生合作

梳理学问加深理解

巩固练习

设置练习

师生合作

反馈问题刚好解决

问题探讨

调查黄河断流缘由

师：布置作业

生：调查探讨

培育学生把理论应用于实践的实力

板书设计

3.1自然界的水循环

一．相互联系的水体

二．水循环的过程