《第4课 成长小百科：我的兴趣爱好》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版.docx
《第4课成长小百科：我的兴趣爱好》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本课旨在引导学生关注自身兴趣爱好，通过实践活动，培养学生的观察力、表达能力和团队协作精神。结合三年级上册综合实践活动安徽大学版教材，通过“我的兴趣爱好”这一主题，让学生在活动中认识自我，激发学习兴趣，为后续课程打下基础。
核心素养目标
培养学生对自我兴趣爱好的探索精神，提升观察生活、发现乐趣的能力；增强语言表达和沟通协作意识，提高团队协作和解决问题的能力；激发创新思维，鼓励学生在实践中尝试新事物，培养终身学习的习惯。
学情分析
三年级学生在知识层面已具备一定的认知基础，能够进行简单的观察和描述。在能力方面，学生的观察能力和表达能力逐步提高，但仍有待深化。在素质方面，学生的独立性、自主性和探究精神逐渐增强，但合作意识和集体荣誉感还需加强。
行为习惯方面，部分学生可能对自身兴趣爱好认识不足，缺乏深入探索的兴趣。在学习过程中，学生的专注力有待提高，有时容易受到外界干扰。此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。
这些学情特点对课程学习有一定影响。首先，教师在设计教学活动时需考虑学生的认知水平和兴趣点，以激发学生的参与热情。其次，通过实践活动，教师需引导学生关注自身兴趣爱好，提高观察力和表达能力。同时，注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，提高学生在实践中的综合素质。
教学资源
-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（图片、模型等）
-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台
-信息化资源：网络教育资源库、在线视频资源、电子书籍
-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏互动、实地考察
教学过程
一、导入新课
1.老师站在讲台上，微笑着向学生问好：“同学们，今天我们来上一堂有趣的课，叫做《我的兴趣爱好》。你们都有自己的兴趣爱好吗？能和大家分享一下吗？”
2.学生们纷纷举手，积极发言，分享自己的兴趣爱好。
二、新课讲授
1.老师引导学生思考：“为什么我们要了解自己的兴趣爱好呢？”
-学生讨论，老师总结：了解自己的兴趣爱好有助于我们更好地认识自己，发现自己的特长，从而更好地规划自己的人生。
2.老师介绍本节课的学习目标：“今天，我们将通过一系列活动，了解自己的兴趣爱好，并学会如何培养和发展自己的兴趣爱好。”
3.活动一：兴趣探索
-老师分发兴趣探索表，让学生填写自己感兴趣的活动领域。
-学生填写完毕后，老师组织学生进行小组讨论，分享自己的兴趣，并互相推荐。
-学生在讨论中，逐渐发现自己在不同领域的兴趣和特长。
4.活动二：兴趣实践
-老师组织学生进行兴趣实践，如绘画、手工、音乐等。
-学生分组进行实践，老师巡回指导，解答学生疑问。
-学生在实践中，体验兴趣带来的乐趣，提高动手能力。
5.活动三：兴趣分享
-老师组织学生进行兴趣分享会，让学生展示自己的作品，分享学习心得。
-学生在分享中，互相学习，激发更多兴趣。
6.活动四：兴趣规划
-老师引导学生思考如何培养和发展自己的兴趣爱好。
-学生分组讨论，制定兴趣爱好培养计划。
-学生在讨论中，学会如何合理安排时间，培养兴趣爱好。
三、课堂小结
1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“今天，我们学习了如何了解自己的兴趣爱好，并学会如何培养和发展自己的兴趣爱好。”
2.老师总结本节课的重点：“了解自己的兴趣爱好，有助于我们更好地认识自己，发现自己的特长。在培养和发展兴趣爱好的过程中，我们要学会合理安排时间，坚持努力。”
四、课后作业
1.老师布置作业：“请同学们根据本节课所学内容，制定一个兴趣爱好培养计划，并坚持执行。”
2.学生认真完成作业，家长协助监督。
五、教学反思
1.老师对本节课的教学效果进行反思：“本节课通过实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中了解自己的兴趣爱好，培养了学生的动手能力和表达能力。”
2.老师总结教学经验：“在今后的教学中，我们要注重培养学生的兴趣爱好，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。”
教学资源拓展
1.拓展资源：
-《兴趣爱好与人生规划》讲座资料：可以邀请相关领域的专家或成功人士来校进行讲座，分享他们的兴趣爱好如何影响了他们的职业生涯和个人成长。
-《儿童心理学》相关书籍：通过阅读这些书籍，教师可以更深入地理解儿童的兴趣发展规律，以及如何引导孩子发现和培养兴趣。
-《青少年兴趣发展指南》电子书籍：提供关于不同年龄段孩子兴趣发展的指导，以及如何根据孩子的特点进行兴趣培养的建议。
2.拓展建议：
-家庭作业：鼓励学生在家长的帮助下，完成一个小型兴趣项目，如制作手工艺品、绘制家庭植物图鉴或记录一周的饮食