《第1课 身边的植物：植物小制作》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版.docx
《第1课身边的植物：植物小制作》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《第1课身边的植物：植物小制作》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版。本课以身边的植物为素材，引导学生通过观察、实践，了解植物的基本特征，培养学生的动手能力和创新思维。课程内容与课本《综合实践活动》紧密相连，旨在让学生在实践中学习，培养他们的环保意识和实践能力。
核心素养目标
1.观察能力：培养学生细致观察植物的能力，提高对植物特征的识别和描述能力。
2.实践操作：通过动手制作植物小作品，锻炼学生的动手能力和实践操作技能。
3.创新思维：激发学生的创新意识，鼓励他们运用所学知识进行植物创意制作。
4.环保意识：引导学生关注植物与生态环境的关系，培养环保意识和可持续发展观念。
教学难点与重点
1.教学重点
①确认植物的基本特征，包括叶、茎、根的观察和识别。
②通过实践活动，学习如何制作简单的植物小制作，如叶脉书签或干花。
③运用科学方法记录植物的特征和制作过程。
2.教学难点
①学生如何将观察到的植物特征与制作过程中的实际问题相结合，如叶片的形状、颜色的处理等。
②引导学生进行创新设计，克服传统制作方式的局限，尝试新的制作技巧。
③在有限的课堂时间内，有效组织学生进行小组合作，确保每个学生都能参与到实践中，并完成作品。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合实验操作，讲解植物的基本特征和制作技巧。
2.通过小组讨论，让学生分享观察心得和制作经验，促进交流与合作。
3.设计“植物寻宝”游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
4.利用多媒体展示植物图片和视频，丰富教学内容，增强直观感受。
教学流程
1.导入新课
详细内容：
教师以“春天来了，万物复苏”为主题，展示一系列春季植物生长的图片，引导学生观察并描述植物的变化。随后，提出问题：“你们知道植物有哪些基本特征吗？”以此引发学生对植物的兴趣，自然导入新课《身边的植物：植物小制作》。
2.新课讲授
详细内容：
①教师讲解植物的基本特征，如叶、茎、根的形态和功能，结合实物或图片进行展示，用时10分钟。
②通过案例分析，介绍几种常见的植物小制作方法，如叶脉书签的制作步骤，强调制作过程中的注意事项，用时5分钟。
③展示一些优秀的植物小制作作品，激发学生的创作灵感，用时5分钟。
3.实践活动
详细内容：
①学生分组，每组选择一种植物进行观察，记录其基本特征，用时10分钟。
②学生根据观察到的植物特征，选择一种制作方法，开始动手制作植物小作品，用时20分钟。
③教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，用时10分钟。
4.学生小组讨论
写3方面内容举例回答：
①学生讨论如何选择合适的植物进行制作，例如：“我们选择了树叶形状规则、颜色鲜艳的树叶来制作叶脉书签。”
②学生讨论在制作过程中遇到的问题及解决方法，例如：“我们发现叶片在浸泡过程中容易变形，后来我们尝试了在叶片上涂一层保护膜的方法。”
③学生讨论如何改进作品，例如：“我们觉得制作的叶脉书签可以加入一些装饰，比如用彩笔绘制图案。”
5.总结回顾
内容：
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调植物的基本特征和制作方法。接着，展示学生制作的植物小作品，鼓励他们分享自己的创作心得。最后，总结本节课的重难点，如植物特征的观察和植物小制作的实践操作，用时5分钟。
本节课用时45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习植物知识，提高动手能力和创新思维。在教学过程中，教师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养他们的环保意识和实践能力。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《植物的秘密》：这本书以图文并茂的方式介绍了植物的生长过程、分类、生态环境等方面的知识，适合学生自主阅读，拓宽视野。
-《植物与人类》：通过讲述植物在人类生活中的应用，如药用、食品、材料等，激发学生对植物的兴趣，理解植物与人类生活的紧密联系。
-《植物摄影技巧》：介绍植物摄影的基本知识和技巧，鼓励学生利用所学知识，拍摄校园内的植物，提高摄影技能。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以观察校园内的植物，记录它们的生长变化，了解不同季节植物的特点。
-鼓励学生查阅资料，了解植物的繁殖方式、生态习性等，加深对植物的认识。
-组织学生开展“植物知识竞赛”活动，检验他们对植物知识的掌握程度，激发学习兴趣。
-学生可以尝试在家或社区中，进行简单的植物种植活动，如种植蔬菜、花卉等，体验植物生长的乐趣。
3.知识点拓展
-植物的