《我的兴趣爱好》（教学设计）安徽大学版三年级上册综合实践活动.docx

《我的兴趣爱好》（教学设计）安徽大学版三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《我的兴趣爱好》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生能够描述自己的兴趣爱好，并能够用恰当的语言表达出来。

②培养学生观察和认识自己的兴趣爱好的能力，提高自我认知水平。

③引导学生认识到兴趣爱好对个人成长的重要性，激发学生对生活的热爱。

2.教学难点，

①帮助学生克服表达时语言贫乏、词汇量不足的问题，提升语言表达能力。

②引导学生深入思考兴趣爱好的内涵，理解兴趣爱好的多样性和丰富性。

③针对学生的个体差异，指导学生找到适合自己的兴趣爱好，并激发其持续发展的兴趣。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍兴趣爱好的种类和重要性，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己的兴趣爱好，培养合作和交流能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析兴趣爱好的形成和发展过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示兴趣爱好的图片和视频，增强视觉冲击力。

2.教学软件辅助：运用教育软件，如互动游戏，让学生在游戏中学习兴趣爱好的知识。

3.实物展示：引入相关实物，如乐器、绘画工具等，让学生直观感受兴趣爱好的魅力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们有什么兴趣爱好？”来引起学生的兴趣，鼓励他们积极思考并分享。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课关于兴趣爱好的讨论，引导学生回忆并分享他们之前了解到的兴趣爱好的信息。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括兴趣爱好的定义、分类、发展过程以及其对个人成长的影响。

-举例说明：教师通过展示不同兴趣爱好的图片和视频，如音乐、绘画、体育等，帮助学生直观理解兴趣爱好的多样性。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的兴趣爱好，并探讨如何培养和发展自己的兴趣。

3.学生活动（约15分钟）

-学生动手实践：教师分发兴趣爱好的调查问卷，让学生填写自己的兴趣爱好，并鼓励他们记录下自己为什么喜欢这个爱好。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的填写情况，并对有疑问的学生进行个别指导。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据自己填写的调查问卷，选择一个兴趣爱好进行深入研究，准备一份简短的报告。

-教师指导：教师提供一些研究兴趣爱好的资源和方法，如图书馆、互联网等，帮助学生更好地完成报告。

5.报告展示（约15分钟）

-学生展示：学生分组进行报告展示，分享自己的研究成果，包括兴趣爱好的起源、发展、个人体验等。

-小组评价：其他小组的学生对展示的报告进行评价，提出建议和反馈。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调兴趣爱好对个人成长的重要性，并鼓励学生在日常生活中培养和发展自己的兴趣。

-学生反思：学生思考自己在本节课中的收获，反思自己的兴趣爱好，并思考如何更好地发展自己的兴趣。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业：让学生选择一个自己感兴趣的活动，尝试参与并记录自己的体验，下节课分享。

教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生表达自己的观点，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。同时，教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《兴趣的力量》节选：介绍兴趣对个人成长的重要性，以及如何通过培养兴趣来提升个人能力。

-《兴趣爱好的秘密》文章：分析不同兴趣爱好背后的心理机制，帮助学生理解兴趣爱好的形成原因。

-《如何选择和培养兴趣爱好》手册：提供实用建议，指导学生如何发现和培养自己的兴趣爱好。

-《名人兴趣故事》集锦：收集不同名人的兴趣故事，激发学生对兴趣爱好的好奇心和探索欲。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试阅读《兴趣的力量》中的相关章节，深入了解兴趣爱好的心理机制和个人成长关系。

-通过《兴趣爱好的秘密》，学生可以分析自己的兴趣爱好，探索其背后的心理动因。

-基于手册中的建议，学生可以制定个人兴趣爱好的培养计划，逐步提升自己的兴趣技能。

-阅读《名人兴趣故事》集锦，学生可以从名人的兴趣经历中汲取灵感，激发自己的兴趣潜能。

拓展延伸活动建议：

-学生可以尝试将自己在课堂上分享的兴趣爱好进行深入挖掘，撰写一篇短文或报告。

-组织兴趣小组，让学生在课余时间一起活动，共同发展兴趣