2024九年级物理下册第16章电磁铁与自动控制16.1从永磁体谈起教案新版粤教沪版.doc

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16.1关于电动机转动的猜想

【教学目标】

?学问与技能：

①了解电动机的结构。

②了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流及磁场的方向有关系。

过程与方法?：

①通过视察拆装简洁电动机的实践过程，相识电动机的两大组成部分，并学习用合理简化的方法对事物进行分析。

②经验试验探究“磁场对电流的作用”的过程，进一步熟识科学探究过程的主要环节。

情感、看法与价值观：

①培育学生动手的习惯和主动投入对电动机原理探究的爱好，感受胜利喜悦。

②通过思索物理学问如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术学问和应用物理学问的爱好。

【教学重点】：

①通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关；

②驾驭科学探究法来探讨新问题。

【教学难点】：

通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关。

【教学过程】

一、相识电动机

议一议：结合课本图16-1，请列举出装有电动机的家用电器的名称，比一比，看谁列举得多。

（1）活动一：让电动机转起来。

自主研学：结合课本图16-2a、b，按试验要求完成试验，回答：

1、在试验中连接好电路，开关闭合后，电动机是否转动？

2、假如电动机不转，不转的因素是什么？

3、电动机为什么会转动？

4、和邻组同学沟通一下，电动机的转动方向是否一样？如不一样，是什么缘由引起的？

（2）活动二：将电动机拆开。

自主探究：仔细拆开电动机模型并与图16-3比较回答问题：

电动机的两个最主要的部件是_______和_______。

二、关于电动机为什么会转动的猜想

1、提出问题：________________________________________

复习：奥斯特试验的发觉——电流四周存在着磁场，并通过磁场对磁体发生作用，即电流对磁体有力的作用，再让我们逆向思索，磁体对电流有无力的作用呢？

2、猜想与假设：学生沟通探讨：

电动机的转动可能与________和_______有关，磁场可能会对通电线圈产生________而使线圈转动。

自主研学：阅读课本结合图16-4回答：

ａ、通电线圈受力转动的问题可用________和_______进行探讨。

b、在科学探讨中一种新的方法是__________________________。

c、请你课后拟定一个进一步试验的安排。

【课堂小结】请梳理出本节课的学问重点写在下面。

【达标练习】

1、下列家用电器中没有电动机的是：()

A、洗衣机B、电风扇C、电饭锅D、电冰箱

2、让电动机转起来的活动中：

（1）把电源、开关、电动机用导线连接起来组成一个电路，画出你的电路图。

（2）闭合开关，发觉电动机不转，不转的缘由可能是。为了使其转动，你进行的操作是。

（3）与其他同学沟通，你们的电动机转动的方向是否完全一样？探讨一下让电动机转动的方向一样有哪些方法？

（4）将你的电源正负极对调后，电动机转动方向是否变更？

3、拆开实际的电动机后发觉，它的内部结构由装有的定子和嵌有的转子组成。拆开模型电动机后发觉，它的内部主要由和组成。可见，电动机的两个最主要的部件是和。

4、电动机模型正确安装后，接通电源，线圈中有电流时，电动机不转，不行能造成这一现象的缘由是()

A、受的摩擦力太大B、电源的正负极接反了

C、电源电压太低D、磁体的磁性太弱

【拓展提高】

课本图16-5，制作一台简易电动机。

⑴要使它能连续转动，关键是通电线圈两端引出线的制作，你是如何制作的？

⑵变更线圈中的电流方向，转动状况有什么变更？

⑶对于它为什么能转动，你的猜想是什么？

答案

1、C2、2）线圈处于平衡位置用手转动下线圈3）电流方向和磁铁极性一样或相反4)变更

3、线圈磁铁转子定子4、B

板书设计

16.1关于电动机转动的猜想

一、磁场对通电导线的作用

1、有力的作用

2、通电导线在磁场中受力的方向与电流方向和磁感线方向有关系。

二、电动机的基本构造

????1、转子

2、定子

三、换向器?????1、构造

2、作用：

四、生活中的电动机

1、电动机的分类：??（1）、直流电动机：如电动玩具、录音机等

（2）、沟通电动机：如电风扇、洗衣机等

2、电动机的优点：

课后反思

????本节课主要是探讨电动机的工作