4.11 古代日本 教学设计 2023－2024学年统编版历史九年级上册.docx
4.11古代日本教学设计2023－2024学年统编版历史九年级上册
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设计意图
本节课旨在通过介绍古代日本的历史发展，帮助学生了解日本在古代的政治、经济、文化等方面的特点，增强学生的历史意识，培养他们的国际视野。通过学习古代日本，让学生认识到不同国家在历史发展中的多样性和独特性，激发学生对历史的兴趣，为后续学习打下基础。
核心素养目标
培养学生对历史事件的分析和解读能力，提升学生的历史思维；增强学生的文化理解，认识到不同文明的历史价值；培养学生在全球视野下对日本古代社会的认识，提高学生的国际视野；激发学生对历史学习的兴趣，培养探究历史问题的能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.日本古代政治制度的特点及其影响。
2.大化改新的内容和意义。
难点：
1.理解大化改新的深远影响，包括对日本社会、政治、经济等方面的变革。
2.分析日本古代社会与中国古代社会在政治、经济、文化等方面的异同。
解决办法：
1.通过案例分析和讨论，帮助学生理解大化改新的具体内容和意义。
2.结合地图和历史图片，直观展示日本古代社会的政治、经济、文化特点。
3.设置小组讨论环节，让学生对比分析日本与中国古代社会的相似之处和不同之处，培养分析问题的能力。
教学资源
软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电子白板、笔记本电脑
课程平台：历史教学资源库、网络教学平台
信息化资源：日本古代历史图片、视频资料、相关历史文献节选
教学手段：PPT演示文稿、历史地图、实物模型、课堂讨论、小组合作
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对古代日本历史的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们对日本这个国家有什么了解？有没有去过日本或者对日本的历史感兴趣？”
展示一些关于古代日本的图片或视频片段，如京都的古典建筑、和服等，让学生初步感受日本古代文化的魅力。
简短介绍古代日本的历史背景，包括其地理位置、民族构成等，为接下来的学习打下基础。
2.古代日本基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解古代日本的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解古代日本的历史时期划分，如弥生时代、飞鸟时代等。
详细介绍古代日本的政治制度，如天皇制、氏族制度等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.古代日本案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解古代日本的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的古代日本案例进行分析，如大化改新、平安时代等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代日本的历史发展。
引导学生思考这些案例对日本社会、文化、政治等方面的影响，以及如何从历史中汲取经验。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与古代日本相关的主题进行深入讨论，如古代日本的宗教、艺术、科技等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代日本的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调古代日本的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括古代日本的历史时期、政治制度、案例分析等。
强调古代日本在东亚地区乃至世界历史中的重要地位，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。
7.课后作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。
过程：
布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于古代日本某一历史时期的短文或报告，要求结合所学知识进行分析和讨论。
8.教学反思（5分钟）
目标：教师反思教学效果，总结经验教训。
过程：
教师总结本节课的教学效果，分析学生在课堂上的表现，反思教学过程中的优点和不足。
教师提出改进措施，为今后的教学提供参考。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-日本古代历史文献：《日本书纪》、《日本古代史》等，这些文献可以提供更深入的历史背景和细节。
-日本古代艺术作品：如平安时代的绘画、奈良时代的雕塑等，这些艺术品反映了古代日本的文化特色。
-日本古代建筑：如奈良的大佛、京都的金阁寺等，实地考察或图片资料可以帮助学生直观感受古代日本建筑风格。
-日本古代服饰：和服的发展演变，以及其在不同历史时期的样式和意义。
2.拓展建议：
-鼓励学生阅读《日本书纪》等历史文献，了解日本古代的历史人物和事件。
-组织学生参观博物馆或