第一、 二单元 古代亚非欧文明 总结提升教学设计 2023－2024学年统编版历史九年级上册.docx
第一、二单元古代亚非欧文明总结提升教学设计2023－2024学年统编版历史九年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：古代亚非欧文明总结提升课
2.教学年级和班级：九年级（1）班
3.授课时间：2023年11月10日
4.教学时数：1课时
本节课将结合2023－2024学年统编版历史九年级上册第一、二单元内容，对古代亚非欧文明进行总结提升教学。通过对重点知识的回顾、梳理和深入分析，帮助学生更好地理解古代亚非欧文明的发展特点和影响，提高学生的历史素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史解释等核心素养。通过回顾和总结古代亚非欧文明的发展，学生将能够理解历史发展的脉络，培养对历史事件、现象的时空定位能力；通过对史料的分析，提高批判性思维和实证意识；同时，学会运用历史知识进行历史解释，形成对历史发展趋势的理性认识，增强文化自信和国际视野。
重点难点及解决办法
重点：
1.古代亚非欧文明的主要成就及其影响。
2.各文明之间的联系与区别。
难点：
1.理解不同文明的发展背景和内在联系。
2.分析文明成就对后世的影响。
解决办法：
1.利用多媒体展示各文明的发展过程和重要事件，帮助学生直观理解文明成就及其背景。
2.通过案例分析和讨论，引导学生发现不同文明之间的联系与区别。
3.对重点成就进行深入讲解，结合实际例子阐述其对后世的具体影响。
4.设计课堂练习和小组讨论，让学生在实践活动中巩固知识，突破难点。
5.对学生的疑问进行及时解答，确保学生对难点的理解更加深入。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过系统讲解，使学生掌握古代亚非欧文明的基本知识和重要成就。
2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨不同文明之间的联系和影响，激发学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：通过具体案例分析，帮助学生理解文明发展的历史背景和内在逻辑。
教学手段：
1.多媒体教学：使用PPT和视频资料，直观展示文明的发展历程和成就，增强学生的学习兴趣。
2.教学软件：利用互动式教学软件，提高学生的参与度，实现课堂的即时反馈和评价。
3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，培养自主学习能力和信息检索能力。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：以提问方式引导学生思考，“同学们，你们知道人类文明是如何起步的吗？今天的课程我们将一起回顾古代亚非欧文明的发展。”
-回顾旧知：简要回顾第一、二单元所学内容，如古埃及、巴比伦、印度和中国文明的特点及其对人类文明的贡献。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：详细讲解古代亚非欧文明的重要成就，包括政治制度、经济体系、文化成果等。
-举例说明：以古埃及的金字塔、巴比伦的汉谟拉比法典、印度的佛教和中国的儒家思想为例，具体说明这些文明对人类历史的影响。
-互动探究：将学生分成小组，讨论各文明之间的相似点和不同点，引导学生思考这些文明为何能够在特定地区兴起。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：让学生根据课堂所学，绘制思维导图，总结古代亚非欧文明的主要成就和特点。
-教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理知识，解答疑问。
4.小组讨论（约15分钟）
-讨论主题：探讨古代亚非欧文明对现代社会的启示。
-学生活动：各小组根据讨论主题，结合课堂所学，提出自己的观点和看法。
-教师指导：教师参与讨论，引导学生深入思考，鼓励学生提出有见地的观点。
5.总结反馈（约10分钟）
-学生总结：邀请几名学生分享自己的学习心得和收获。
-教师点评：教师对学生的表现进行点评，总结本节课的重点内容，强调古代亚非欧文明对人类历史的重要性。
6.课后作业布置（约5分钟）
-布置作业：让学生撰写一篇关于古代亚非欧文明的小论文，要求结合课堂所学，分析某一文明的特点及其对后世的影响。
-作业要求：字数不少于500字，要求论据充分，论述清晰。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-文献资料：推荐学生阅读《世界古代史》、《文明之光》等书籍，以更深入地了解古代亚非欧文明的发展过程和成就。
-影视资料：推荐观看纪录片《人类文明》、《世界历史》等相关片段，通过视听手段让学生更直观地感受文明的发展历程。
-学术论文：提供一些关于古代亚非欧文明的学术论文，如《古埃及文明对后世的影响》、《印度河流域文明的特点》等，帮助学生从学术角度理解文明成就。
-虚拟博物馆：利用互联网资源，如大英博物馆、卢浮宫博物馆的虚拟展览，让学生在线参观古代文明的艺术品和文物。
2.拓展建议：
-阅读拓展：鼓励学生课后阅读更多关于古代亚非欧文明的历史书籍，增加知识储备，拓宽历