九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明第2课 古代两河流域教学设计 新人教版.docx
九年级历史上册第一单元古代亚非文明第2课古代两河流域教学设计新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
九年级历史上册第一单元古代亚非文明第2课古代两河流域教学设计新人教版
设计思路
嘿，亲爱的同学们，咱们今天要一起走进古代两河流域，这个孕育了人类文明的重要摇篮。想象一下，站在那片肥沃的土地上，看着河水潺潺，我们仿佛能听到千年前的古老故事。咱们这节课，就是要揭开这些故事的神秘面纱。我会用丰富的图片、视频和互动游戏，让大家身临其境地感受古巴比伦的辉煌与辉煌之后的兴衰。准备好了吗？咱们这就启程！???????
核心素养目标
1.培养历史思维，学会从历史的角度分析问题，理解文明发展脉络。
2.增强文化意识，认识到两河流域文明对世界文明的重要贡献。
3.提升探究能力，通过小组合作，学会搜集、整理、分析历史资料。
4.强化道德修养，从古巴比伦的兴衰中感悟到文明传承的重要性。
重点难点及解决办法
重点：
1.两河流域文明的形成和发展历程。
2.古巴比伦文明的代表性成就，如《汉谟拉比法典》。
难点：
1.对古代两河流域文明的历史背景和地理环境的理解。
2.《汉谟拉比法典》的内容及其历史意义。
解决办法：
1.通过地图、图片和视频等多媒体手段，直观展示两河流域的地理环境，帮助学生建立空间概念。
2.结合历史文献和考古发现，逐步引导学生理解法典的内容和历史价值。
3.设定小组讨论环节，让学生在合作中探究，共同解答难点问题。
4.利用案例教学，以实际案例帮助学生理解法典对后世的影响。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合讨论法，确保学生理解两河流域文明的基本概念和历史背景。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演古代巴比伦的居民，体验古人的生活和文化。
3.运用案例研究法，深入分析《汉谟拉比法典》的具体内容和影响。
4.通过互动游戏，如时间线游戏，帮助学生梳理历史事件顺序。
5.利用多媒体展示，包括历史图片、视频和动画，增强教学的直观性和趣味性。
教学过程设计
导入新课（5分钟）
目标：引起学生对古代两河流域文明的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们知道世界上最早的文明在哪里诞生吗？它们又给我们留下了怎样的遗产？”
展示一些关于古代两河流域的图片或视频片段，如尼罗河、幼发拉底河和底格里斯河的景色，让学生初步感受这片土地的神奇。
简短介绍古代两河流域文明的基本概念和重要性，指出它对人类文明发展的深远影响，为接下来的学习打下基础。
XX基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解古代两河流域文明的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解古代两河流域文明的形成背景，包括地理环境、气候条件等自然因素。
详细介绍古代两河流域文明的组成部分，如苏美尔、阿卡德、巴比伦等古国，以及它们的文化成就。
XX案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解古代两河流域文明的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的古代两河流域文明案例进行分析，如苏美尔人的楔形文字、巴比伦的空中花园等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代两河流域文明的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对后世的影响，以及如何从这些文明中汲取智慧。
学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与古代两河流域文明相关的主题进行深入讨论，如农业发展、城市规划等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代两河流域文明的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调古代两河流域文明的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括古代两河流域文明的形成背景、组成部分、案例分析等。
强调古代两河流域文明在人类文明发展史上的地位和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代两河流域文明的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-两河流域文明的历史地图：提供详细的地理分布图，展示古代两河流域文明的版图及其扩展。
-古代两河流域文明的文物图片：收集古代两河流域文明的文物照片，如圆柱形印章、雕刻艺术品等，以直观展示文明成果。
-《汉谟拉比法典》原文摘录：选取《汉谟拉比法典》中的部分原文，让学生感受