部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》教案1.pdf

第二单元金秋时节

本单元的内容无论是课文，还是语文园地中的“日积月累”，都是紧紧围

秋天这个专题编排设计的，有描写秋景的，有描写秋天的声音的，有描写秋雨的，

这些内容形成一个有机的整体，都表达了对秋的喜爱、对大自然的赞美之情。本

单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的词语”，既是对借助图画、查字典、

联系上下文、联系生活经验等了解词语意思的方法的回顾，也是在此基础上的延

展和提升，旨在引导学生综合运用多种方法理解难懂的词语，选择合适的方法，

并逐步做到迁移运用。习作要求是“学习写日记”，旨在引导学生留心观察生活,

初步学习积累习作的素材，并用日记的形式记录下来。教学时，教师要注意，一

是要引导学生进行朗读训练，体会课文优美的语言，在理解、朗读、背诵中，培

养学生初步的语言感受力，并指导学生抄写自己喜欢的句子；二是有意识地提前

布置学生观察秋天的景象，以便学生更好地理解课文，并且在仿写练习时有内容

可写，有情感可发。

分类具体内容内容简说教学要点课时安排

本文以优美的语言

和流畅的音韵，通过古借助图片和关

诗的形式向学生展示键词体会诗歌意境，

古诗二首2课时

秋天的不同美景，表达体会诗人对秋天的

了诗人对秋天的热爱赞美之情。

课和赞美。

文

本文描写了“我”运用多种方法

铺满金色巴在上学路上看到的风理解难懂的词语；理

2课时

掌的水泥道景，展现了一幅秋天落解课文内容，体会秋

叶美景图。天水泥道的美。

本文用优美的语

弄清课文从哪

言，将秋天众多的景物

几个方面描写秋天

通过秋雨巧妙地串起

的雨；感受语言文字

秋天的雨来，勾勒出一个美丽、2课时

之美，学会围一个

丰收、欢乐的秋天，抒

意思写一段话的方

发了喜秋、赞秋的情

法0

感。

本义以诗歌的形

式描写了秋天大自然从