《玩石头 》（教学设计）沪科黔科版三年级下册综合实践活动.docx
《玩石头》（教学设计）沪科黔科版三年级下册综合实践活动
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：《玩石头》（教学设计）
2.教学年级和班级：三年级下册
3.授课时间：第3周星期三上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解石头游戏的基本规则，包括投掷、捡拾、组合等动作的连贯性和准确性。
②能够运用石头进行简单的创意组合，如制作石头画、石头雕塑等，培养学生的动手能力和创造力。
2.教学难点，
①在游戏中培养学生的合作意识，让每个学生都能参与到石头游戏中，学会与他人协作。
②引导学生观察和发现石头的自然纹理和形状，激发学生对自然美的感知和欣赏能力。
③帮助学生克服在游戏中可能遇到的困难，如动作协调性不足、游戏规则理解不透彻等，提升学生的解决问题的能力。
教学资源
-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、音响系统
-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台
-信息化资源：石头游戏相关教学视频、石头艺术作品的图片资料
-教学手段：实物教学（石头）、多媒体展示、小组讨论、游戏互动
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对石头游戏兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们在玩过石头游戏吗？你们知道石头游戏有哪些玩法？”
展示一些石头游戏的图片或视频片段，让学生初步感受石头游戏的乐趣和多样性。
简短介绍石头游戏的基本规则和玩法，为接下来的学习打下基础。
2.石头游戏基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解石头游戏的基本概念、规则和玩法。
过程：
讲解石头游戏的基本概念，包括游戏的目的、规则和基本玩法。
详细介绍石头游戏的规则，包括投掷、捡拾、组合等动作的连贯性和准确性。
通过实例或游戏，让学生体验石头游戏的乐趣，同时理解游戏规则。
3.石头游戏案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解石头游戏的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的石头游戏案例进行分析，如“石头、剪刀、布”等。
详细介绍每个案例的起源、发展、特点和规则变化，让学生全面了解石头游戏的多样性。
引导学生思考这些游戏在现代社会中的意义，以及它们如何促进团队合作和策略思考。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组讨论一种石头游戏的创新玩法或规则。
小组内讨论该游戏的现状、可能的挑战以及如何改进游戏。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对石头游戏的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括创新玩法的介绍、小组讨论的要点和结论。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调石头游戏的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课学习的石头游戏的基本概念、规则、案例分析等。
强调石头游戏在培养团队合作、策略思考和创造力方面的价值。
布置课后作业：让学生设计一个新的石头游戏，并写下设计思路和规则说明。
7.课后拓展（课后）
目标：鼓励学生课后继续探索石头游戏，提高学生的创新能力和实践能力。
过程：
提供一些关于石头游戏的拓展资料，如历史背景、文化意义等。
鼓励学生课后与家人、朋友一起玩石头游戏，记录游戏体验和心得。
安排课后实践活动，如组织石头游戏比赛，让学生将所学应用到实际中。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-石头游戏的历史与文化：介绍石头游戏在不同国家和地区的起源、发展和文化意义，如中国的“剪刀石头布”、欧洲的“石头、剪刀、布”等。
-自然石头的特性：探讨石头的种类、颜色、质地等自然特性，以及如何根据石头的特性进行艺术创作。
-石头在生活中的应用：展示石头在建筑材料、家居装饰、工艺品制作等领域的应用案例，增强学生对石头价值的认识。
-石头环保知识：介绍石头在环境保护中的作用，如石头可以用来建造生态停车场，减少对土壤和水源的污染。
-石头科学知识：简单介绍石头的形成过程、矿物学知识，以及石头在地球科学中的地位。
2.拓展建议：
-鼓励学生课后收集石头，了解不同石头的名称和特性，制作石头收藏册。
-组织学生参观当地的自然博物馆或地质公园，实地观察石头的自然形态和特点。
-安排学生参与石头手工制作活动，如制作石头拼图、石头装饰品等，培养学生的动手能力和创造力。
-提供石头游戏相关的书籍和视频资源，让学生在课余时间自主学习和探索。
-设计石头游戏的主题班会或学校活动，让学生在游戏中学习合作、竞争和策略思