一年级语文上册 课文 3 11《项链》教学设计与教学反思 新人教版.docx

一年级语文上册课文311《项链》教学设计与教学反思新人教版

授课内容

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教材分析

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《项链》这篇美妙的课文。这篇课文选自一年级语文上册，它通过一个小故事，教会我们诚实、善良和勇敢的重要性。这篇文章语言浅显易懂，故事情节引人入胜，非常适合我们这个年龄段的小朋友。接下来，我们就一起来探索这个奇妙的故事吧！????

核心素养目标

1.语文素养：提升阅读理解能力，学会从文字中提炼信息，感受语言文字的魅力。

2.思维素养：培养逻辑思维，学会分析故事情节，理解人物情感。

3.道德素养：学习诚实、善良、勇敢的品德，树立正确的价值观。

4.艺术素养：欣赏文学作品，提高审美情趣，激发想象力和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中已经接触过一些简单的文学作品，对故事情节、人物角色和基本的道德观念有一定的认识。他们能够识别常见的汉字，具备一定的阅读能力，能够理解简单的句子和段落。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对故事性的课文特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过听、说、读、写等方式学习。学习风格上，有的学生喜欢通过绘画来辅助理解，有的则更喜欢通过角色扮演来体验故事。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年级较低，部分学生可能在阅读理解上存在困难，比如对生词的识别和记忆，对故事情节的连贯性把握不够。此外，一年级学生在注意力集中和持久性方面还有待提高，可能会在课堂上出现分心的现象。因此，教学过程中需要注重趣味性，通过多种教学手段帮助学生在轻松愉快的氛围中克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的语言讲解故事背景和人物特点，引导学生进入故事情境。

2.讨论法：组织学生分组讨论故事中的道德问题，培养他们的思辨能力和团队协作精神。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，体验不同角色的情感，加深对故事的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示故事插图和动画，激发学生的视觉兴趣。

2.实物教具：使用项链等实物教具，让学生直观感受故事中的物品。

3.互动游戏：设计与故事相关的互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：同学们，早上好！今天我们要学习一篇非常有趣的故事——《项链》。你们知道，诚实、善良和勇敢是我们生活中非常重要的品质。今天的故事就告诉我们，这些品质是多么的重要。让我们一起走进这个故事，看看会发生什么有趣的事情吧！（用时5分钟）

2.新课讲授

-第一条：故事背景介绍

-详细内容：首先，我会简要介绍故事的背景，让大家对故事发生的时间、地点有一个大概的了解。比如，故事发生在一个小镇上，主人公是一个善良的小男孩。（用时2分钟）

-第二条：人物角色分析

-详细内容：接下来，我会引导同学们分析故事中的人物，比如主人公的特点、他的朋友们的表现等，让学生学会从不同角度去看待人物。（用时3分钟）

-第三条：故事情节梳理

-详细内容：然后，我会带领大家梳理故事的主要情节，让学生明白故事是如何发展的，以及每个情节之间的逻辑关系。（用时4分钟）

3.实践活动

-第一条：绘画环节

-详细内容：我会让学生根据故事中的某个场景或人物，画出自己的想象，这样可以增强他们对故事的理解和记忆。（用时5分钟）

-第二条：角色扮演

-详细内容：我会在班级中挑选几位同学，让他们分别扮演故事中的角色，通过表演来加深对人物情感的理解。（用时10分钟）

-第三条：道德讨论

-详细内容：我会提出一些与故事相关的道德问题，让学生分组讨论，如“如果遇到类似的情境，你会怎么做？”通过讨论，培养学生的道德观念。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-第一方面内容举例回答：

-详细内容：例如，讨论“主人公为什么要把项链还给别人？”学生可能会回答：“因为他觉得诚实很重要，不能因为自己的错误而让别人受损失。”

-第二方面内容举例回答：

-详细内容：讨论“如果你是小男孩的朋友，你会怎么做？”学生可能会回答：“我会帮助他，一起找到项链，并且安慰他不要担心。”

-第三方面内容举例回答：

-详细内容：讨论“这个故事给你什么启示？”学生可能会回答：“它告诉我们，要做一个诚实、善良、勇敢的人。”

5.总结回顾

-详细内容：在课程即将结束时，我会让学生回顾今天的所学内容，强调诚实、善良和勇敢的重要性。同时，我会提出一些思考题，让学生课后继续思考，如“你还能想到哪些故事中的人物也展现了这些品质？”通过这样的总结，让学生对今天的课程有一个全面的回顾。（用时5分钟）

总用时：5+2+3+4+