11 项链（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册.docx
11项链（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：《11项链》
2.教学年级和班级：一年级上册
3.授课时间：第11周，星期一，第一节课
4.教学时数：45分钟
本节课以统编版语文一年级上册《11项链》课文为载体，通过引导一年级学生朗读、感悟、讨论，让他们理解课文内容，感受友谊的珍贵，学会珍惜。同时，通过本节课的学习，提高学生的语文素养，培养良好的阅读习惯。教学内容紧密结合课本，注重实际应用，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
核心素养目标
1.培养学生的语言理解能力，使其能够正确理解课文《11项链》的内容，把握故事情节，体会友谊的珍贵。
2.培养学生的朗读表达能力，通过分角色朗读、复述故事等方式，提高学生的口语表达能力。
3.培养学生的思维品质，引导学生从故事中提炼出诚信、友爱等价值观，激发学生对美好品质的追求。
4.培养学生的审美情趣，让学生在品味课文插图和文字的过程中，感受文学作品的魅力，提高审美能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解课文《11项链》的主要情节，体会朋友之间的友谊。
2.学会正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述故事。
难点：
1.抓住课文细节，理解故事中的情感变化。
2.提高学生的口语表达能力，能在小组内分享个人对友谊的理解。
解决办法及突破策略：
1.通过图片展示、情景创设等方法，帮助学生形象地理解课文内容，引导学生关注课文中的情感描写，从而突破难点。
2.设计分角色朗读、小组讨论等活动，激发学生的表达欲望，提高口语表达能力。
3.教师在课堂上进行示范性朗读，指导学生掌握正确的朗读技巧，重点关注学生朗读时的情感表达。
4.针对个别学生表达困难的问题，给予鼓励和指导，使其在小组活动中逐步克服困难，增强自信。
教学资源
1.硬件资源：
-课文挂图或幻灯片
-课文朗读录音设备
-小组合作学习用的桌椅
2.软件资源：
-统编版语文一年级上册教材
-课文《11项链》相关教学辅助材料
3.课程平台：
-学校多媒体教学平台
-课堂互动教学软件
4.信息化资源：
-电子教案
-课文电子版资料
-课文相关动画或视频资源
5.教学手段：
-分组讨论
-互动提问
-角色扮演
-朗读指导
-情景教学
6.辅助材料：
-课文角色头饰
-情感表达卡片
-课文情节时间线图解
-友谊主题相关的绘本或故事书
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对课文《11项链》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们听说过项链吗？它是什么样的饰品？今天我们将要学习一篇关于项链的故事。”
展示一些项链的图片，让学生初步感受项链的美。
简短介绍项链的文化意义和它在人们生活中的作用，为学习新课打下基础。
2.课文基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解《11项链》的基本情节、角色和寓意。
过程：
讲解课文的背景，介绍主要角色和情节发展。
通过朗读课文，让学生感受语言的韵律美和情感表达。
3.课文案例分析（20分钟）
目标：通过分析课文中的情节，让学生深入了解友谊的特性和重要性。
过程：
分析主人公在故事中的行为和情感变化，探讨友谊的意义。
引导学生思考如何在实际生活中表现出友谊的美好品质。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成小组，讨论以下主题：“如果你是故事中的主人公，你会怎么做？”
每组讨论后，选一名代表准备分享讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解。
过程：
各组代表上台展示讨论成果，其他学生和教师进行提问和点评。
教师总结各组的讨论情况，强调友谊的重要性，并指导学生如何表达自己的观点。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。
过程：
简要回顾课文《11项链》的主要情节和角色，强调友谊的珍贵。
鼓励学生在日常生活中展现友谊的美好，学会关心和帮助他人。
布置课后作业：让学生写一篇关于“我的朋友”的短文，描述自己和朋友的友谊故事，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-提供与友谊主题相关的绘本或故事书籍，如《夏洛的网》、《小王子》等，让学生在课后阅读，进一步体会友谊的深刻内涵。
-推荐一些关于诚信和互助的寓言故事，帮助学生理解这些价值观在现实生活中的应用。
-分享一些名人友谊的真实故事，如马克思和恩格斯的友谊，让学生了解友谊在不同领域的体现。
2.课后自主学习和探究：
-鼓励学生观察和记录自己在日常生活中与朋友相处的美好瞬间，