《植物园里乐陶陶：3 七彩染坊》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx
《植物园里乐陶陶：3七彩染坊》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版
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教具
设计思路
嗨，亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《植物园里乐陶陶：3七彩染坊》的奇妙世界！在这节课里，我们将结合课本，通过实践活动，让大家亲身体验植物染色的乐趣。我会用生动有趣的语言，带领大家探索植物染料的秘密，一起动手实践，感受大自然的魅力！??????
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点
-确定植物染料的来源：本节课的核心内容是让学生了解植物染料的来源，包括哪些植物可以用来染色，以及如何从这些植物中提取染料。例如，通过观察树叶、花瓣等自然材料，引导学生识别和了解常见的染色植物，如蓝草、桑树等。
-染色实验步骤：强调染色实验的基本步骤，如如何准备染料、如何进行染色、如何固色等。例如，详细讲解如何将植物材料煮沸提取染液，以及如何将染液均匀涂抹在布料上。
2.教学难点
-植物染料的提取：难点在于如何有效地从植物中提取染料，这需要学生理解化学变化和物理变化的基本原理。例如，解释为什么煮沸可以提取染料，以及如何控制温度和时间来提高染料的提取效率。
-染色效果的预测与控制：难点在于如何预测和控制染色效果，包括颜色深浅、均匀度等。例如，引导学生思考不同植物染料的颜色特点，以及如何通过调整染液浓度和时间来达到理想的染色效果。
-安全操作与环保意识：难点在于确保实验过程中的安全操作和培养环保意识。例如，教授学生如何正确使用实验器材，如何处理实验废弃物，以及如何认识到染色实验对环境的影响。
教学资源
-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、显微镜、植物标本、染缸、布料、锅具、温度计
-课程平台：班级学习平台，用于发布课程资料和互动交流
-信息化资源：植物染色教学视频、植物染料提取实验步骤指南、染色效果展示图片
-教学手段：实物展示、分组实验、讨论交流、视频讲解、实地考察
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：在班级学习平台上发布《植物园里乐陶陶：3七彩染坊》的预习资料，包括植物染色的基础知识、常见染色植物介绍以及简单的染色实验步骤。
设计预习问题：提出问题如“哪些植物可以用来染色？为什么选择这些植物？染色过程中可能会遇到哪些问题？”
监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习成果，确保每个学生都有所准备。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解植物染色的基本原理。
思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的疑问。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过预习，培养学生独立获取知识和解决问题的能力。
信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。
作用与目的：
学生提前了解染色植物和染色过程，为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示不同植物染色的图片或视频，激发学生的兴趣。
讲解知识点：讲解植物染料的提取方法、染色技巧和注意事项。
组织课堂活动：分组进行染色实验，每组负责一种植物的染色实验。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。
参与课堂活动：学生积极参与实验，观察染色过程，记录实验结果。
教学方法/手段/资源：
讲授法：讲解染色原理，帮助学生理解核心知识。
实践活动法：通过实验，让学生在实践中学习染色技巧。
作用与目的：
学生通过实验掌握染色技能，理解染色过程中的科学原理。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：让学生设计自己的植物染色方案，并尝试实施。
提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习植物染色。
学生活动：
完成作业：学生按照自己的设计进行染色实验，记录实验过程和结果。
拓展学习：学生利用推荐资源，深入了解植物染色的历史和技巧。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。
反思总结法：引导学生反思实验过程，总结经验教训。
作用与目的：
巩固学生的染色技能，拓展学生的知识面，培养学生的创新思维。
学生学习效果
学生学习效果
在本学期的《植物园里乐陶陶：3七彩染坊》综合实践活动中，学生们在课程结束后取得了显著的学习效果，主要体现在以下几个方面：
1.知识与技能的掌握
-学生能够识别和了解多种可以用于染色的植物，如蓝草、桑树、槐花等。
-学生掌握了植物染料的基本提取方法，包括如何选择植物、如何煮沸提取染液、如何过滤和储存染液等。
-学生学会了如何将染液均匀涂抹在布料上，以及如何通过控制染液浓度和时间来达到理想的染色效果。
-学生能够理解染色过程中发生的化学变化和物理变化，如染料的溶解、染色的渗透和固色等。
2.实践操作能力的提升
-学生在实验过程中，能够熟练使用各种实验器材，如锅