《植物园里乐陶陶：1 校园植物导览手册》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx
《植物园里乐陶陶：1校园植物导览手册》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《植物园里乐陶陶：1校园植物导览手册》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容是《植物园里乐陶陶：1校园植物导览手册》中的校园植物导览活动，包括认识校园植物、制作植物导览图、分享导览经验等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级上册综合实践活动沪科黔科版中“认识校园植物”章节相关联。学生在之前的学习中已对校园植物有了初步的认识，本节课将在此基础上，引导学生深入探究校园植物，提高他们的观察能力和实践能力。
核心素养目标
1.培养学生的观察能力，通过观察校园植物，提高对自然环境的敏感度。
2.增强学生的实践操作能力，通过制作植物导览图，提升动手能力和问题解决能力。
3.促进学生的合作交流能力，在分享导览经验中，学会倾听与表达，培养团队协作精神。
重点难点及解决办法
重点：1.校园植物导览图的制作技巧，包括植物信息的准确标注和导览图的布局设计。
2.学生对校园植物的识别能力。
难点：1.学生在短时间内掌握多种植物的名称和特征。
2.学生在制作导览图时能结合实际环境进行创新设计。
解决办法：
1.重点：通过现场观察和小组讨论，引导学生逐步学习植物导览图的制作方法，提供示范图样和制作步骤。
2.难点：课前准备校园植物图鉴，课堂上进行现场教学，通过互动问答和小组竞赛，提高学生的识别能力。对于难点二，鼓励学生发挥创意，利用现有材料进行导览图的设计，教师适时给予指导和帮助。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都分发《植物园里乐陶陶：1校园植物导览手册》教材。
2.辅助材料：准备校园植物图片集、植物特征图表、植物生长周期视频等多媒体资源。
3.实验器材：准备植物标本、绘图工具、彩色纸张等，用于制作植物导览图。
4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生活动空间充足。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：以“你们喜欢在校园里寻找不同的植物吗？”的问题开始，引导学生分享他们在校园中发现植物的乐趣。
-回顾旧知：简要回顾学生之前学过的植物知识，如植物的分类、基本特征等。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：介绍校园植物导览手册的作用和重要性，讲解如何识别和记录植物信息。
-举例说明：展示校园中几种常见的植物，如银杏、松树、樱花等，讲解它们的特征和生长习性。
-互动探究：分组让学生在校园内寻找指定的植物，并记录相关信息，如名称、特征、生长环境等。
3.巩固练习（约30分钟）
-学生活动：每组学生根据找到的植物信息，共同制作一份校园植物导览图。
-教师指导：巡视各小组，提供必要的帮助和指导，确保导览图内容的准确性和美观性。
4.课堂总结（约10分钟）
-回顾本节课的主要内容，强调校园植物导览的重要性。
-学生展示：邀请几组学生展示他们的导览图，分享制作过程中的经验和发现。
5.作业布置（约5分钟）
-学生回家后，继续观察和记录校园中的植物，准备下一节课的分享。
-下一节课将进行校园植物知识竞赛，鼓励学生积极参与。
（以下为详细的教学步骤）
**教学过程详细步骤**
1.导入
-提问：“同学们，你们知道我们校园里有哪些植物吗？你们喜欢在校园里寻找不同的植物吗？”
-引导学生分享他们在校园中发现植物的乐趣，激发他们对植物的兴趣。
2.新课呈现
-讲解校园植物导览手册的作用和重要性，强调它可以帮助我们更好地了解和欣赏校园中的植物。
-介绍如何识别和记录植物信息，包括植物名称、特征、生长环境等。
-展示校园中几种常见的植物，如银杏、松树、樱花等，讲解它们的特征和生长习性。
3.互动探究
-将学生分成小组，每组分配一个任务区域，要求他们在校园内寻找指定的植物，并记录相关信息。
-学生在寻找植物的过程中，可以互相讨论、交流，共同完成任务。
4.巩固练习
-各小组根据找到的植物信息，共同制作一份校园植物导览图。
-教师巡视各小组，提供必要的帮助和指导，确保导览图内容的准确性和美观性。
5.课堂总结
-回顾本节课的主要内容，强调校园植物导览的重要性。
-邀请几组学生展示他们的导览图，分享制作过程中的经验和发现。
6.作业布置
-学生回家后，继续观察和记录校园中的植物，准备下一节课的分享。
-下一节课将进行校园植物知识竞赛，鼓励学生积极参与。
**教学过程中的注意事项**
-在导入环节，要注意激发学生的兴趣，让他们积极参与到课堂活动中。
-在新课呈现环