2123S01024-居室与健康-课程教学大纲J21公共卫生学院 2023版人才培养方案课程教学大纲.docx
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ADDINCNKISM.UserStyle《居室环境与人体健康》课程教学大纲
（理论课程·2023版）
一、课程基本信息
课程号
2123S01024
开课单位
公共卫生学院
课程名称
（中文）居室与健康
（英文）LivingRoomandHealth
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
1
课程学时
17
课程类别
专业拓展课
先修课程
无
适用专业（类）
预防医学
二、课程描述及目标
（一）课程简介
《居室与健康》课程是预防医学选修课，主要讲述居住环境、居室环境因素对人体健康的影响，过对环境各方面的参数的分析来判定居室环境的优劣，改善居室环境的措施。人工冷暖环境、建筑结构形式等对人体健康的影响。通过理论教学，使学生掌握室内污染与健康的基础知识、室内污染控制与净化原理，具备构筑健康家居基本能力，进一步了解目前居室环境状况，在以后的工作学习中更好的运用这些知识来改善居室环境状况、提高人们的健康状况。
（二）教学目标
通过本课程的理论教学，学生将具备：
课程目标CG1：具备识别影响健康的居室环境因素；
课程目标CG2：具备构建健康家居的基本知识；
课程目标CG3：了解室内污染检测内容与方法
课程目标CG4：熟悉室内污染控制和净化的措施及方法。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-4；2-1；3-5
课程目标CG1
0.2
1-4；2-1；3-5
课程目标CG2
0.3
1-4；2-1；3-5
课程目标CG3
0.2
1-4；2-1；3-5
课程目标CG4
0.3
四、教学方式与方法
教学理念和教学设计方面，树立“以学生为本”的教育理念，倡导学生进行以问题式为主要形式的研究性学习，任课教师采取灵活多样的教学方法如课堂提问式、师生互动式、课堂讨论式等，以达到激发学生对本课程学习的积极性，调动学生学习的主观能动性的目的；以案例为主要形式的探究性学习，针对案例提出问题，学生利用业余时间查阅相关资料，作好准备，老师留出一定的讲课时间，进行课堂讨论，做到理论联系实际。
五、教学重点与难点
（一）教学重点
影响健康的居室环境因素及构建健康家居的基本知识
（二）教学难点
室内污染检测内容与方法
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第一篇室内污染与健康综述
描述学生完成本内容学习后应达到的知识和能力，可以用掌握、认知、理解、应用、分析、综合、判断等描述预期成果达到的程度。
掌握居室内物理、化学、生物污染因素对健康的影响；
认知评估室内环境污染对健康的影响
4
讲授
课程目标CG1
2
第二篇构筑健康家居
应用健康住宅的理念营造健康的家居环境；
认知室内装修各环节环境污染控制
掌握室内装修应注意的问题
4
讲授
课程目标CG2
3
第三篇室内污染检测
认知室内污染检测内容与方法
理解室内环境质量检测资质的认证
4
讲授
课程目标CG3
4
第四篇室内污染控制和净化
认知室内空气净化方法基本原理及器材的选择；居室环境污染净化现状及各种净化方法介绍
居室放射性水平和空气中氡浓度的控制及居室生物污染的控制
室内外环境中臭氧的功与过--正确利用臭氧净化室内环境
盆栽花木与居室环境；培养良好的生活习惯和进行有效的家居管理
厨房、卫生间污染防治及家庭垃圾处理
5
讲授
课程目标CG4
合计
17
八、学业评价和课程考核
（一）考核类型：?考试t考查
（二）考核方式：?开卷考试t闭卷考试¨课程论文
?课程报告?其它：
（三）成绩评定：
考核
依据
建议分值
（百分比）
考核/评价细则
对应课程目标
平时
考核
40
出勤
10
每节课按时出勤，不迟到，不早退，无重大事情不请假。8~10分；
出勤率较好，请假次数少于两次。6~8分
经常迟到，早退。请假次数多于本学期课程1／3的不允许参加本学期该课程考试。
课程目标CG1
作业
30
1.认真完成老师要求的各项任务，表现优异，尽自己最大的努力做到最好。24~30分
2.能较认真对待老师布置的任务，表现优良，。18~24分
3.对待老师布置的任务较认真，但未按时提交，或者完成质量不太好。12~18分
课程目标CG2
期末
考核
60
以教学大纲为依据，内容涵盖所有章节，重点突出，及考核学生对基本概念、基本知识的掌握情况，也能考核学生利用所学知识进行分析问题、解决问题的综合能力。试卷客观题包括名词解释、填空、选择、简答题占总分的40%，主观题包括计算、案例分析、论述题占总分的60%。
课程目标CG1
课程目标CG2
课程目标CG3
……
九、课程目标达成评价
课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，