2123S02010-卫生检疫学-2023版人才培养方案课程教学大纲J21公共卫生学院 2023版人才培养方案课程教学大纲.docx
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ADDINCNKISM.UserStyle《卫生检疫学》课程教学大纲
（理论课程·2023版）
一、课程基本信息
课程号
2123S02010
开课单位
公共卫生学院
课程名称
卫生检疫学
HealthInspectionandQuarantine
课程性质
必修
考核类型
考试
课程学分
2
课程学时
34
课程类别
专业发展课程（专业核心课）
先修课程
传染病学、流行病学、食品理化检验、水质理化检验、空气理化检验、生物材料检验、病毒学检验、细菌学检验
适用专业（类）
卫生检验与检疫
二、课程描述及目标
（一）课程简介
《卫生检疫学》课程是本专业（类）的一门专业核心课程。卫生检疫学是依据一定的法律法规、技术规范、检验方法和检验标准，对检验对象的卫生学指标进行分析、判定、处置的科学。内容包括卫生检验、卫生监督、人员、交通工具、食物、货物、媒介生物检验检疫，以及特殊环境传染病、突发事件检验检疫，我国的检验检疫法律制度、国境检验检疫。具有理论性、应用性的双重性学科特点。
（二）教学目标
通过本课程学习，使学生熟悉我国的卫生检验检疫制度，有关法律法规及操作规范，了解世界上发达国家检验检疫制度的概况及发展趋势。培养学生从公共卫生防预出发，学生能够掌握卫生检疫的基本理论知识和技能，具备在公共卫生领域解决实际问题能力，能够胜任疾病预防控制机构、海关技术中心、卫生监督机构、食品药品监督机构、环境监测机构、第三方检测机构等相关单位工作的卫生检验与检疫复合型专门人才。
培养目标1：具有良好的思想品德和职业道德，具备一定的科学素养，拥有终身学习能力、批判性思维能力、创新能力和一定科研发展潜能，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
培养目标2：掌握卫生检验与检疫专业基本知识、基本理论和基本技能，以及与之关联的基础医学、预防医学的相关知识。
培养目标3：掌握先进的卫生检验技术，具备初步的卫生检验与检疫专业能力和应对突发公共卫生事件的能力。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1：掌握卫生检验与检疫、预防医学和基础医学的基本理论和知识。
课程目标2
0.1
1-3：掌握卫生检验与检疫技术的基本理论和实践操作技能。
课程目标2
0.2
1-8：熟悉检测结果在卫生检验与检疫相关领域的具体应用。
课程目标3
0.1
2-1：掌握细菌学检验、病毒学检验、卫生检验检疫、空气理化检验、水质理化检验、生物材料检验、食品理化检验、免疫学检验、临床检验基础等基本理论和技术。
课程目标2
0.3
2-5：了解卫生检验与检疫发展动态，跟踪本学科发展。
课程目标3
0.05
2-9：具有自主创新和终身学习的能力。
课程目标1
0.05
3-4：热爱公共卫生事业、卫生检验与检疫工作，牢固树立预防为主的观念，全心全意为人民服务，始终将人民的健康利益作为自己的职业责任。
课程目标1
0.1
3-5：具有极强的法律意识、遵纪守法。公正执法，以保护人民健康、控制疾病、促进国民健康水平的提高为己任。
课程目标1
0.1
四、教学方式与方法
在教学过程中，对于“掌握”内容，必须讲深讲透，并使学生通过相应的实验加深对内容的理解。对于“熟悉”内容，应重点讲解，使学生能全面理解有关内容。对于“了解”内容，可概括讲授或安排自学，使学生对此有一般的认识。
教学方法：采用的是启发式、讨论式和提问式教学，循序渐进，培养学生发现、分析和解决问题的能力，充分调动学生的主动性和创造性。
教学方式：教学过程中，充分利用多媒体、PPT、板书、慕课等教学工具或平台进行讲授。
五、教学重点与难点
（一）教学重点
传染病概述、卫生检疫基础理论、人员、交通工具、货物卫生检疫、媒介生物监测与控制、卫生监督、卫生检疫法律制度
教学难点
卫生检疫基础理论、技能，突发公共卫生事件管理
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章绪论
1.使学生能够掌握卫生检疫的地位与作用2.掌握卫生检疫工作的特性、研究对象与内容3.理解卫生检疫的挑战与发展趋势4.了解卫生检疫简史
2
讲授
课程目标1
课程目标2
2
第2章传染病概述
1.使学生能够掌握传染病的基本特征2.熟悉呼吸道、消化道、接触传播、病媒传播传染病诊断、防控措施。
4
讲授
课程目标2
3
第3章卫生检疫基础理论
1.使学生能够掌握检疫关注的公共卫生风险来源、类别2.掌握风险的筛查和控制3.对公共卫生风险的监测和预防知识有一定的认知
4
讲授
课程目标2
课程目标3
4
第4章人员卫生检疫
1.使学生能够认识出入境人员主要公共卫生风险2.掌握风险的筛查和控制3.了解出入境人员检疫模式
4
讲授
课程目标2
5
第5章交通工具卫生检疫