0623S02028-人员素质测评（实践）-2023版人才培养方案课程教学大纲.docx
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ADDINCNKISM.UserStyle《人员素质测评（实践）》课程教学大纲
（实践课程·2023版）
一、课程基本信息
课程号
0623S02028
开课单位
教育学院
课程名称
（中文）人员素质测评(实践)
（英文）PersonnelAssessment(practicalpart)
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
1
课程学时
34
课程类别
专业发展课程（专业拓展课）
适用专业（类）
应用心理学
二、课程描述及目标
（一）课程简介
《人员素质测评（实践）》课程是本专业（类）的一门专业拓展课程，旨在培养学生对人的智力、人格、态度、工作价值观、职业倾向等各项素质的测量方法与技术。本课程主要基于心理测量学、管理学、行为科学基础理论。本课程主要包括智力测评、人格测评、职业倾向、动机测评等项目。
（二）教学目标
通过本课程，使学生在掌握测评基本理论的基础上，熟悉各种常见的人员素质测评方法和技术，能够独立操作并能合理对测评结果进行科学解释和实际运用。
课程目标1：掌握人员素质测评相关量表的测量方法与结果分析。
课程目标2：掌握情境性综合性测评的编制与测评技术。
课程目标3：掌握人员素质测评在实际企事业单位的应用。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
2-1：具有使用心理学测评工具及仪器的基本能力；
课程目标1
2-6：具有在不同类型组织中从事人力资源管理工作的基本能力；
课程目标2
3-3：具有一定的沟通交流与团队合作能力。
课程目标3
四、教学方式与方法
教师讲授、指导，学生上机操作、分组实践。
五、实践内容、基本要求与学时分配
序号
实践内容
基本要求
学时
方式
对应课程目标
1
智力测评
掌握比内西蒙智力量表、韦氏智力测验以及瑞文标准推理测验的测评方法和应用。
3
实训
课程目标1
2
人格测评
掌握16PF、DISC、MBTI人格量表的测量方法和应用。
9
实训
课程目标1
3
职业倾向测评
掌握霍兰德职业兴趣测验的方法，并对职业进行预测。
3
实训
课程目标1
4
动机测评
掌握职业锚、职业价值观和成就动机的测评方法和应用领域。
3
实训
课程目标1
5
基于情境的综合测评
掌握结构化面试、无领导小组讨论、角色扮演、公文筐测试等基于情境的综合测评。
16
实训
课程目标2
课程目标3
合计
34
（注：实践内容应当具体可测，明确基本要求和实现方式，如实习、实训、社会调查、参观考察、下乡实践、写生等。）
六、实践成果呈现要求
实践成果以人员素质测评报告、公司招聘方案等方式为主，要求根据人员素质测评理论，综合运用所学测评技术和手段。结合具体案例进行分析，出具测评方案，格式符合一般人员测评报告的写作要求。
七、学业评价和课程考核
（一）考核类型：?考试?考查
（二）考核方式：?实践报告?实践作品?项目汇报
?其它：公司招聘方案
（三）成绩评定：
考核
依据
建议分值
（百分比）
考核/评价细则
对应课程目标
平时成绩
50%
出勤
10%
根据每次课的出勤记录，满分100分，缺席一次扣5分，以此类推。
课程目标1
作业
30%
人员素质测评报告，分成ABCD四等级，A为95分、B为85分、C为75分、D为65分，缺作业一次计0分。最终核算所有测评报告的平均分。
课程目标1
表现
10%
以小组为单位的情境模拟表现，分成ABCD四等级，A为95分、B为85分、C为75分、D为65分。小组内成员成绩相同。
课程目标2
期末
成绩
50%
根据岗位需求为企业推荐合适人选（根据分数出具相应人员素质测评报告），并根据具体情境设计招聘方案。满分为100分，两部分各占50分。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
八、课程目标达成评价
课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。
课程目标达成度
毕业要求指标点达成度
执笔人
孙潇
审核人
石绪亮
教学院长
张栋科
院长
胡保利
发布日期
2023年7月5日