0123S05016-国际中文教学案例（实践课程） -2023版人才培养方案课程教学大纲.docx
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附件5-3
ADDINCNKISM.UserStyle《国际中文教学案例》课程教学大纲
（实践课程·2023版）
一、课程基本信息
课程号
0123S05016
开课单位
文学院
课程名称
（中文）国际中文教学案例
（英文）CaseStudiesonTCSOL
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
1
课程学时
34
课程类别
专业发展课程（专业拓展课）
适用专业（类）
汉语国际教育
二、课程描述及目标
（一）课程简介
《国际中文教学案例》课程是汉语国际教育专业的一门实践课程，旨在训练学生的国际中文课堂的教学能力，探讨汉语作为第二语言课堂教学的本质与规律。本课程主要依托汉语作为第二语言的教学理论。本课程主要包括教学案例观摩、教学案例分析、听课评课、教学反思日志等项目。
本课程在探讨国内外对外汉语课堂教学理念的基础上，对汉语课堂教学实践活动的全过程进行分析研究，帮助学生掌握对外汉语教学的规律，同时也学习课堂教学研究的相应方法和手段，从而为学生将来从事对外汉语教学工作，实现自我发展打下必要的基础。
（二）教学目标
通过本课程，使学生掌握国际中文教学的课堂教学理念和方法，为学生将来从事国际中文教学工作，实现自我发展打下必要的基础。课程目标包括：
课程目标1：掌握国际中文教学的课堂教学理念；
课程目标2：掌握国际中文教学的规律和体系；
课程目标3：掌握国际中文教学的课堂教学方法；
课程目标4：提高汉语国际教育专业学生的汉语课堂教学能力；
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
1-2：掌握国际中文教学的基本理论与方法；
课程目标1
1-3：熟悉中外交往的有关方针、政策和法规；
课程目标2
2-3：具有国际中文教学的基本能力；
课程目标3
3-3：具有较强动手能力和实践能力，能够适应各种环境开展国际中文教学和中外文化交流工作。
课程目标4
四、教学方式与方法
教学主要有如下几种形式：
1）教师讲授；
2）观摩课堂教学，进行评教和说课；
3）小组合作，完成合作性教学任务，包括教案设计、编写教材和练习、制作课件等；
4）学生尝试撰写汉语课堂教学案例分析和课堂观察报告。
五、实践内容、基本要求与学时分配
序号
实践内容
基本要求
学时
方式
对应课程目标
1
课堂教学规律和教学方法的观摩
要求学生观摩汉语课堂教学的全过程
2
参观考察
课程目标1
2
汉语语言点的操练
要求学生观摩汉语课堂教学的语言点操练
8
实习
课程目标3
3
课堂提问能力的培养
要求学生掌握课堂提问技巧
8
实习
课程目标3
4
课堂练习的设计和编写
要求学生设计课堂练习
8
实训
课程目标4
汉语课堂教学管理
要求学生进行课堂管理实践
8
实训
课程目标4
合计
34
六、实践成果呈现要求
实践成果呈现方式：撰写课堂观察报告、撰写汉语教学案例分析或制作汉语课堂教学视频三选一。要求：
（一）教学内容：适当、重点突出
（二）教学方法：使用四种及以上的汉语教学方法
（三）教学环节：教学过程完整，环环紧扣，时间分配合理。
（四）教学管理：课堂管理规范、得当，有利于课堂教学的开展。
（五）教学设计：教学设计合理，板书工整，PPT整洁，准确规范，布局合理。
七、学业评价和课程考核
（一）考核类型：?考试t考查
（二）考核方式：¨实践报告t实践作品?项目汇报
?其它：
（三）成绩评定：
考核
依据
建议分值
（百分比）
考核/评价细则
对应课程目标
过程
考核
40
出勤表现
10
全勤，满分；缺课1到3次，每缺1次扣1分；缺课4次及以上，0分
课程目标1、2
作业1
10
按要求提交作业，积极参与课堂活动。
课程目标1、2
作业2
10
撰写汉语课堂教学观察报告
课程目标3、4
作业3
10
撰写汉语课堂教学案例分析
课程目标3、4
期末
考核
60
撰写课堂观察报告或课堂教学案例分析，或录制汉语课堂教学视频，内容自选，课堂观察报告和教学案例分析时长为45分钟课堂，教学视频为30分钟。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
八、课程目标达成评价
课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。
课程目标达成度=
毕业要求指标点达成度=
九、教材与教学参考书
（一）教材
无
（二）教学参考书
1.《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》，教育部中文语言交流合作中心组编，华语教学出版社，2022年1月版。
2.《智在沟通——国际汉语课堂教学与管理案例及解析》，刘美如，吕丽娜主编，北京大学出版社，2017年06月版。
（三）参考资料
汉语课堂教学案例分析的相关学术论文，如：
1.邓杉杉.“汉语课堂教学案例”课程的内容设计与更新[J].汉语