0623S02002-发展心理学-2023版人才培养方案课程教学大纲.docx
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ADDINCNKISM.UserStyle《发展心理学》课程教学大纲
（理论课程·2023版）
一、课程基本信息
课程号
0623S02002
开课单位
教育学院
课程名称
（中文）发展心理学
（英文）：DevelopmentalPsychology
课程性质
必修
考核类型
考试
课程学分
4
课程学时
68
课程类别
专业发展课程（专业核心课）
先修课程
普通心理学、心理学统计
适用专业（类）
应用心理学
二、课程描述及目标
（一）课程简介
《发展心理学》是面向心理学专业和教育学专业本科生的专业必修课程。发展心理学是一门研究个体从受精卵开始到出生、成熟、衰老的生命全程中心理发生发展的特点和规律的学科。旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生了解与掌握发展心理学的基本概念与理论、发展心理学研究的基本范式与具体方法，以及个体发展不同阶段的特点，能运用有关知识与理论分析自己及他人的发展历程以及发展过程中可能或已经出现的问题，为后继的人格心理学、教育心理学、心理咨询与治疗等课程的学习打下坚实的基础。
（二）教学目标
通过本课程，学生应掌握发展心理学的基本知识、发展心理学研究的方法，学会运用有关知识与理论分析个体发展中的问题。
课程目标1：了解与掌握发展心理学的基本概念与理论。
课程目标2：了解发展心理学研究的基本范式与具体方法。
课程目标3：掌握个体发展规律以及不同阶段的特点。
课程目标4：运用知识与理论分析自己及他人的发展历程以及发展过程中的问题。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1：掌握心理学的基础理论、基本知识；
1-4：掌握心理学的最新发展动态和应用前景。
课程目标1
0.2
1-2：掌握心理学研究方法及数据分析技术；
3-1：具有初步的科学研究和实际工作能力。
课程目标2
0.1
1-1：掌握心理学的基础理论、基本知识；
1-4：掌握心理学的最新发展动态和应用前景。
2-5：具有从事心理学教学与拓展训练的基本能力；
3-1：具有初步的科学研究和实际工作能力；
3-4：具有一定的国际视野和开放心态。
课程目标3
0.5
1-1：掌握心理学的基础理论、基本知识；
1-4：掌握心理学的最新发展动态和应用前景。
2-5：具有从事心理学教学与拓展训练的基本能力；
3-1：具有初步的科学研究和实际工作能力。
课程目标4
0.2
四、教学方式与方法
本课程以课堂讲授为主，另外以专题讨论、观看影片和课外实践为辅，通过专题讨论，使学生进一步加深对发展心理理论和不同阶段的心理发展特点的认识，培养学生思考问题的能力。
五、教学重点与难点
（一）教学重点
发展心理学的教学重点在于让学生学习并了解课程的性质、发展历史、现状与发展趋势、发展心理学的研究范式及方法、个体发展的重要理论观点，以及生命周期内各个阶段中心理发展的特点。
（二）教学难点
发展心理学的教学难点主要集中在关于个体发展的各种理论观点、人生发展不同阶段的认知和社会性发展特点方面。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
课程导入
学生了解教师、课程目标、参考书目、课堂要求及考核方法
1
讲授
2
第一章绪论
掌握发展心理学基本概念、历史和研究个体发展的方法
5
讲授
课程目标1
课程目标2
3
第二章发展心理学理论观
掌握毕生发展的基本理论问题，理解精神分析观、学习观、认知发展观、进化观、背景观、毕生发展观对个体发展的理论阐释
6
讲授
课程目标1
课程目标2
课程目标4
4
第三章生命的开始
掌握胎儿期的发展特点、影响胎儿健康的因素、婴儿出生的过程和新生儿的特点
4
讲授、讨论
课程目标2
课程目标3
课程目标4
5
第三章实践生命的孕育和诞生
通过设置访谈任务和观看BBC记录片，让学生了解怀孕、生产过程及其影响因素
4
演示、讨论
课程目标3
6
第四章
婴儿期的发展
掌握婴儿期的身体发展、认知及语言发展和心理社会性发展规律、特点及影响因素，学会分析该阶段常出现的行为和心理问题
6
讲授、讨论
课程目标2
课程目标3
课程目标4
7
第五章
幼儿期的发展
掌握幼儿期的身体发展、认知及语言发展和心理社会性发展特点和规律，学会分析该阶段常出现的行为和心理问题
6
讲授、讨论
课程目标2
课程目标3
课程目标4
8
第五章实践
幼儿期的发展
去幼儿园见习或观看幼儿园视频
3
观察、讨论
课程目标3
9
第六章
学龄儿童期的发展
掌握学龄儿童期的身体和认知发展、心理社会性发展特点，学会分析该阶段常出现的行为和心理问题
6
讲授、讨论
课程目标2
课程目标3
课程目标4
10
第七章
青少年期的发展