教育与心理科学学院 特殊教育专业 现代教育技术应用课程 2022版 教学大纲.docx
现代教育技术应用
ApplicationofModernEducationalTechnology
一、课程基本信息
课程名称
现代教育技术应用
课程类别
公选课
课程编码
16A04091
学分
2
学时
总学时：32
理论：20实践：12
二、课程简介
《现代教育技术》是高等师范院校针对师范专业学生所开设的一门必修课，该课程旨在培养师范生的现代教育技术素质，增強其教育职业技能，为培养和造就大批合格的、能适应未來社会经济发展需要的、从事基础教育的教师奠定良好的职业基础。“不忘初心，牢记使命”是每一位从事教育的工作者所信守的宗旨。在教书育人的同时还需不断进取、与时俱进。
本课程涵盖的知识内容涵盖了现代教育技术的基础理论知识、网络教育资源的利用、多媒体技术在教学中的运用、教学设计、教学技能、信息技术与课程的整合、网络课程设计、MOOCs、SPOC、微课与翻转课堂等知识，课程内容在介绍基础知识时还需渗透新时期教育技术理念等。
三、课程目标及其与毕业要求指标点的对应关系
（一）课程教学目标
本课程的教学目的是使学生掌握两大部分内容：第一部分是现代教育技术的基本理论基础，其中包括学习理论、教学理论、视听传播理论和系统科学理论；第二部分分模块进行基于理论的教学技能实践学习及锻炼，包括教学设计、教学媒体和信息化教学环境、网络信息资源检索、包括摄录等方式获得的声音图片视频等教学资源素材的采集与处理、教学课件的制作与设计。通过理论与实践的结合，在课程中阐明思政理念在现代教育教学中的重要性，系统阐述现代教育技术的基本理论、技术和方法，使学生掌握将现代教学媒体与教学相结合的方法，教会学生将信息技术与课程相整合的基本原理，使学生掌握教学设计的基本技能和掌握基本的教学技能，使用学生学会利用和设计网络教育资源，教会学生关于MOOCs、SPOC、微课与翻转课堂的基本运用。具体的教学目标包括以下几个方面：
1.知识目标：了解现代教学现念的基本思想、现代教学方法以及教学媒体的基本特征；熟悉教学技能的应用和教学设计的基本原理与方法。
2.能力目标：掌握现代教学技能和信息技术应用技能；掌握利用电子演示文稿及多媒体软件制作课件的技术；了解网络课程的概念、开发过程和开发技术等；具有基本的信息化教学设计能力、教学实践能力和教学评价能力；掌握新时期教育技术的新方法、新模式及新技术的使用技能。
3.情感态度价值目标：形成正确的现代教育技术观，能够正确客观地看待现代技术在教育中发挥的作用和效果，深刻认识到技术对教育观念的意义，对我国教育技术的发展形成使命感和荣誉感。
四、教学安排
第一章教育技术概述（支撑课程目标1，3）建议理论学时2
[教学目标]通过教学使学生掌握信息时代教育的特点和表现以及现代教育技术的基本概念，了解教育技术的产生与发展轨迹，能够识别现代教育技术与教育信息化的区别与联系，能够理解在现代教育技术标准对教师的新要求。
[重点难点]了解现代教育技术的基本概念和发展轨迹
[教学方式方法]讲授
[教学内容]
第一节信息时代的教育
第二节现代教育技术基本概念
第三节教育技术的产生与发展
第四节现代教育技术与教育信息化
第五节现代教育技术与教师
第二章现代教育技术理论基础（支撑课程目标1，3）建议理论学时4
[教学目标]通过教学使学生掌握包括行为主义、认知主义及建构主义等的学习理论，包括发展教学理论、发现教学法、最优化教学及掌握学习等的教学理论，掌握视听传播理论对教育发展的影响，并了解在系统科学理论的指导下如何解读教育。
[重点难点]了解现代教育技术相关的理论基础及理论支撑表现
[教学方式方法]讲授
[教学内容]
第一节学习理论
第二节教学理论
第三节视听传播理论
第四节系统科学理论
第三章教学设计（支撑课程目标1，2，3）建议理论学时4，实践学时2
[教学目标]通过介绍教学设计理论基础，理解教学设计的理念和原则，掌握教学设计的一般过程及信息化教学设计应包含的要素。在理论指导下能独立针对特定教学内容进行教学设计。
[重点难点]信息化教学设计方法和实践
[教学方式方法]讲授、演示、案例
[教学内容]
第一节教学设计概述
第二节教学设计的一般过程
第三节信息化教学设计
第四节教学评价
第五节教学设计方案案例
第四章教学媒体与信息化教学环境（支撑课程目标1，3）建议理论学时2
[教学目标]通过讲授，了解教学媒体的概念、分类、发展演变及举例，了解几种常见的教学媒体的功能与维护方法，了解信息化教学环境的特点和建设。
[重点难点]常用教学媒体的功能及使用和维护方法介绍
[教学方式方法]讲授
[教学内容]
第一节教学媒