2025年版高等职业教育本科专业教学标准 330701 电子商务.docx
高等职业教育本科专业教学标准（2025版）
高等职业教育本科专业教学标准
2025版
中华人民共和国教育部
高等职业教育本科专业教学标准（2025版）
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电子商务专业教学标准（高等职业教育本科）
概述
为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应电子商务领域数字化、网络化、智能化发展的新趋势，对接新产业、新业态、新模式下运营经理、全渠道营销经理、销售经理、采购经理、客服经理、体验设计经理、产品开发经理等岗位（群）的新要求，不断满足电子商务领域高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本标准。
专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量，专业教学标准是开展专业教学的基本依据。本标准是全国高等职业教育本科电子商务专业教学的基本标准，学校应结合区域/行业实际和自身办学定位，依据本标准制订本校电子商务专业人才培养方案，鼓励高于本标准办出特色。
专业名称（专业代码）
电子商务（330701）
入学基本要求
中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力
基本修业年限
四年
职业面向
所属专业大类（代码）
财经商贸大类（33）
所属专业类（代码）
电子商务类（3307）
对应行业（代码）
互联网和相关服务（64）、批发业（51）、零售业（52）
主要职业类别（代码）
电子商务师S（4-01-06-01）、互联网营销师S（4-01-06-02）、商务数据分析师
S（4-07-02-05）、供应链管理师S（4-02-06-05）
主要岗位（群）或技术
领域
运营经理、全渠道营销经理、销售经理、
采购经理、客服经理、体验设计经理、产品开发经理……
职业类证书
电子商务师、电子商务数据分析、直播电商……
高等职业教育本科专业教学标准（2025版）
培养目标
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承与创新技能文明，德智体美劳全面发展，具有较高的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，一定的国际视野，掌握较为系统的基础理论知识和技术技能，具备一定的技术研发与改造、工艺设计、技术实践能力，能够从事科技成果、实验成果转化，能够生产加工中高端产品、提供中高端服务、解决较复杂问题、进行较复杂操作，具有一定的创新能力，具有较强的就业创业能力和可持续发展能力，具备职业综合素质和行动能力，面向互联网和相关服务、批发业、零售业行业的运营经理、全渠道营销经理、销售经理、采购经理、客服经理、体验设计经理、产品开发经理等岗位（群）或技术领域，能够从事平台运营、渠道运营、行业运营数据分析、品牌建设、营销推广、销售管理、供应链管理、智能客服、用户体验设计、互联网产品设计等工作的高端技能人才。
培养规格
本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须达到以下要求：
（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
（2）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握网络安全、质量管理等相关知识与技能，具有质量意识、环保意识、安全意识和创新思维；了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；
（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语（英语等）、信息技术等文化基础知识，具有扎实的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；
（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识；学习1门外语并结合本专业加以运用；具有一定的国际视野和跨文化交流能力；
（5）掌握管理学、经济学、营销学、统计学、供应链、项目管理等方面的专业基础理论知识，具有较强的整合知识和综合运用知识的能力；
（6）掌握财税方面的专业基础知识，具有财务分析与财务管理方面的基本能力；
（7）掌握商务数据分析、数据可视化等方面的专业基础知识，具有数据分析与处理方面的综合能力；
（8）掌握平台运营、渠道运营、行业数据化运营等知识和技能，具有电子商务运营的能力；
（9）掌握品牌建设、营销推广、销售管理、零售门店管理等知识和技能，具有全渠道营销策划与推广的能力；
（10）掌握智能客服运营与管理的知识和技能，具有商品知识库维护、智能机器人调试、
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新功能研究测试等方面