七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 4 激素调节说课稿 新人教版.docx
七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节4激素调节说课稿新人教版
一、教学内容
教材章节：新人教版七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节4激素调节
内容：本节课主要讲述人体生命活动调节中的激素调节。包括激素的定义、作用、类型以及激素分泌的调节机制等。通过学习，使学生了解人体内分泌系统的组成、激素的功能以及激素调节在人体生理活动中的作用。
二、核心素养目标
1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究激素调节的作用，提升学生提出问题、设计实验、分析数据的能力。
2.培养学生的生命观念，引导学生理解人体生命活动的调节机制，建立对人体内分泌系统和激素调节的完整认识。
3.培养学生的科学态度与责任，让学生认识到激素调节在人体健康中的重要性，树立科学的健康观念。
三、学情分析
七年级的学生正处于青春期，生理和心理发展迅速，对自身的变化充满好奇。在知识层面上，他们对生物学的基础知识已有初步了解，但对人体生命活动的调节机制，特别是激素调节这一复杂过程的理解还较为薄弱。学生的能力方面，他们具备一定的观察能力和初步的实验操作技能，但在科学探究和问题解决能力上还有待提高。
在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力正在形成中，但部分学生可能存在学习动力不足、课堂参与度不高的问题。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、学习态度不够端正等现象，这些都会对课程学习产生一定的影响。
针对这些学情，本节课需要设计贴近学生生活实际的案例，激发学生的学习兴趣，通过实验和互动，帮助学生建立直观的认知，培养他们的科学探究精神和合作学习的能力。同时，通过课堂讨论和问题引导，提高学生的学习主动性和参与度，逐步养成良好的学习习惯，为后续学习打下坚实的基础。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解激素调节的基本原理，引导学生思考激素在人体中的作用。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟内分泌腺分泌激素的过程，加深对激素调节机制的理解。
3.实施实验探究，让学生亲自动手操作，观察激素对生理活动的影响，培养实验操作能力和科学探究精神。
4.利用多媒体教学，展示激素调节的动画和图片，帮助学生直观理解抽象概念。
5.通过小组合作学习，让学生在讨论中分享观点，提高合作能力和沟通技巧。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过提问：“同学们，你们知道人体是如何保持健康和活力的吗？”引导学生思考人体内部是如何进行调节的。
-展示一些生活中常见的生理现象，如生长发育、情绪变化等，激发学生的好奇心。
-提出本节课的学习目标：“今天我们将一起学习人体生命活动的调节，特别是激素调节的作用和机制。”
2.讲授新知（20分钟）
-激素的概念：讲解激素的定义、产生部位、化学本质和作用特点。
-激素的作用：通过实例分析激素在生长发育、新陈代谢、生殖等生理活动中的作用。
-激素调节的机制：介绍内分泌腺的组成、激素的分泌和传递过程，以及激素作用后的反馈调节机制。
-激素分泌的调节：讨论激素分泌的调节因素，如神经调节、环境因素等。
3.巩固练习（10分钟）
-提问环节：教师提出与激素调节相关的问题，如“激素分泌异常会引起哪些疾病？”等，检验学生对知识的掌握。
-小组讨论：将学生分成小组，讨论激素调节在人体健康中的重要性，并分享各自的观点。
-实验演示：教师演示激素调节实验，如甲状腺激素对生长发育的影响实验，让学生观察并记录实验现象。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的重点内容，强调激素调节在人体生理活动中的重要作用。
-鼓励学生在日常生活中关注自身内分泌系统的健康，养成良好的生活习惯。
5.作业布置（5分钟）
-阅读教材相关章节，深入了解激素调节的机制。
-完成课后练习题，巩固所学知识。
-思考并记录自己生活中遇到的激素调节现象，下节课分享。
六、知识点梳理
1.激素的概念
-定义：激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的，具有生物活性的化学物质。
-特点：微量高效、通过体液运输、作用于靶细胞或靶器官。
2.激素的产生与分泌
-内分泌腺：甲状腺、肾上腺、胰腺等。
-激素分泌：激素的合成、储存和释放过程。
3.激素的作用
-促进生长发育：生长激素、甲状腺激素等。
-维持新陈代谢：胰岛素、胰高血糖素等。
-调节生殖发育：性激素、促性腺激素等。
4.激素调节的机制
-内分泌腺的组成：内分泌腺体、内分泌细胞。
-激素传递：激素通过血液运输到达靶细胞或靶器官。
-激素作用：激素与靶细胞表面的受体结合，引发细胞内信号传导，调节生理活动。
-反馈调节：激素作用后，通过负反馈或正反馈调节，维持激素水平的相对稳定。
5.激素分泌的调节
-神