2023七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节第四节 激素调节教学实录 （新版）新人教版.docx
2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第四节激素调节教学实录（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第四节激素调节教学实录（新版）新人教版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人，第六章节人体生命活动的调节，第四节激素调节。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾人体生命活动调节的基本概念，并结合第七章内容，深入探讨激素调节的原理和作用，使学生能够理解激素在人体生命活动中的重要性。
核心素养目标
培养学生对生物科学探究的兴趣和好奇心，提升学生运用科学方法分析问题的能力。通过学习激素调节，使学生理解生物体内环境稳定性的重要性，增强学生的生命观念和科学思维。同时，培养学生尊重生命、关爱生命的情感态度，激发学生关注生物科学发展的社会责任感。
重点难点及解决办法
重点：
1.激素的概念和作用机制：理解激素的定义、来源、作用特点和作用过程。
2.激素调节与神经系统调节的关系：分析激素调节和神经系统调节的协同作用。
难点：
1.激素调节的具体实例分析：如何将抽象的激素调节概念与具体生理现象相结合。
2.激素调节的调节机制：理解激素如何在体内发挥作用，以及这种作用是如何调节和控制的。
解决办法：
1.通过实例教学，结合实际案例，如生长激素对生长发育的影响，帮助学生理解激素的作用。
2.利用多媒体教学，展示激素调节的动态过程，帮助学生形象地理解激素的作用机制。
3.组织小组讨论，引导学生分析激素调节与神经系统调节的关系，培养学生的分析能力。
4.设计实验活动，让学生亲自动手，观察激素调节实验现象，提高学生的实践操作能力和观察能力。
教学资源
-硬件资源：生物实验室、多媒体投影仪、计算机、显微镜
-课程平台：学校生物教学平台、网络教学平台
-信息化资源：激素调节相关教学视频、激素作用动画模拟软件、在线生物科普资料
-教学手段：实物模型展示、课堂实验演示、学生互动问答、小组合作学习
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对激素调节的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道我们的身体是如何保持平衡的吗？有没有想过，是什么在调节我们的身体活动？”
展示一些关于人体生理活动的图片或视频片段，如生长发育、新陈代谢等，让学生初步感受激素调节的魅力或特点。
简短介绍激素调节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.激素基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解激素的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解激素的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍激素的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.激素案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解激素调节的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的激素调节案例进行分析，如甲状腺激素调节新陈代谢、生长激素促进生长发育等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解激素调节的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用激素调节解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与激素调节相关的主题进行深入讨论，如“激素调节在疾病治疗中的应用”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对激素调节的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调激素调节的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括激素的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调激素调节在维持人体健康和生理平衡中的关键作用，鼓励学生进一步探索和应用激素调节的知识。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，激发学生的自主学习兴趣。
过程：
布置课后作业：让学生撰写一篇关于激素调节的短文或报告，内容可以是激素调节在某个具体生理过程中的作用，或者是对激素调节未来研究方向的想法。
提醒学生注意作业的字数和提交时间，鼓励他们在课后进行自主学习和思考。
8.教学反思（5分钟）
目标：教师对教学过程进行反思，改进教学方法。
过程：
教师简要总结本