2024秋五年级英语上册 Unit 4 What can you do教学实录2 人教PEP.docx
2024秋五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo教学实录2人教PEP
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：2024秋五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo教学实录
2.教学年级和班级：五年级全体学生
3.授课时间：2024年10月18日星期三第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生英语学习兴趣，提高自主学习能力。
2.增强学生用英语表达和交流的能力，尤其在描述个人技能和兴趣爱好方面。
3.培养学生跨文化交流意识，学会尊重和理解他人。
4.提升学生的语言运用能力和批判性思维，学会分析不同文化背景下的交流方式。
学情分析
本节课面向五年级学生，这一阶段的学生已经具备了一定的英语学习基础，能够进行简单的日常交流。在知识层面，学生对英语字母、基础词汇和基本句型有一定的了解。然而，由于学生的英语学习背景和兴趣不同，他们的英语水平存在一定差异。
在能力方面，部分学生能够流利地朗读课文，但口语表达和听力理解能力相对较弱。此外，学生的写作能力也参差不齐，有的学生能够书写简单的句子，但语法和词汇运用不够准确。
在素质方面，学生的英语学习态度和习惯各有不同。一些学生对待英语学习较为认真，能够积极参与课堂活动，但也有一些学生对英语学习缺乏兴趣，课堂参与度不高。
这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，教师在授课过程中需要关注学生的个体差异，采取分层教学策略，以满足不同层次学生的学习需求。其次，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法提高学生的参与度。最后，教师还需培养学生的英语学习习惯，提高他们的自主学习能力，为今后的英语学习打下坚实基础。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有最新的2024秋五年级英语上册教材。
2.辅助材料：准备与“Unit4Whatcanyoudo”相关的图片，如学生活动的照片，以及与兴趣爱好相关的视频片段。
3.实验器材：无需实验器材。
4.教室布置：设置小组讨论区，准备彩色纸笔，用于学生制作个人兴趣海报。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台发布“Unit4Whatcanyoudo”的预习资料，包括PPT介绍不同兴趣爱好和相关的动词。
设计预习问题：设计问题如“你最喜欢做什么？”和“你能做什么？”引导学生思考自己的兴趣和技能。
监控预习进度：通过在线平台查看学生的提交情况，确保预习任务完成。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解不同兴趣爱好的表达方式。
思考预习问题：学生思考自己的兴趣和技能，准备在课堂上分享。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主阅读和思考，准备课堂讨论。
信息技术手段：利用在线平台进行预习资料共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示学生兴趣爱好的图片，引出“Unit4Whatcanyoudo”的主题。
讲解知识点：讲解如何用英语描述兴趣爱好和技能，如使用“liketodo”和“cando”句型。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己的兴趣爱好。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，理解如何用英语表达自己的兴趣和技能。
参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习用英语描述自己的爱好。
教学方法/手段/资源：
讲授法：教师讲解关键句型和表达方式。
实践活动法：通过小组讨论，让学生实际运用所学知识。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：让学生写一篇短文，描述自己的兴趣爱好和技能。
提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和视频，供学生课后学习。
学生活动：
完成作业：学生根据作业要求，写一篇关于自己兴趣爱好的短文。
拓展学习：学生利用推荐资源，进一步学习英语表达方式。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生自主完成作业，巩固所学知识。
反思总结法：学生通过反思作业，总结自己的学习成果。
重难点分析：
本节课的重点是让学生能够用英语描述自己的兴趣爱好和技能，难点在于正确使用“liketodo”和“cando”句型，以及如何组织语言进行连贯的表达。通过课前预习、课中活动和课后作业的设置，帮助学生克服这些难点，提高英语表达能力。
学生学习效果
学生学习效果
在本节课的学习过程中，学生在多个方面取得了显著的效果，以下是对学生学习效果的详细分析：
1.语言技能提升
（1）词汇积累：学生在学习了“Unit4Whatcanyoudo”这一单元后，掌握了大量的与兴趣爱好、技能相关的词汇，如sports、music、reading、drawing等。
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