2024_2025新教材高中生物第二章人体内环境与稳态第四节体温稳定的调节学案苏教版选择性必修1.doc
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第四节体温稳定的调整
新课程标准
核心素养
1．结合细胞代谢理解体温产热和散热平衡的原理。
2．从神经调整和内分泌调整角度分析体温调整的过程。
3．运用人体稳态与平衡观，说出体温稳定对健康生活方式的意义。
1．生命观念——通过学习体温平衡的调整，建立稳态调整观。
2．科学思维——构建体温调整模型。
3．社会责任——关注体温调整与健康的关系，运用相关学问指导自己的健康生活。
学问点(一)产热和散热的平衡
1．人体的产热
(1)人体热量的来源：糖类、脂肪和蛋白质等有机物在细胞代谢时产生。
(2)人体产热的主要部位：在宁静状态下的产热部位主要是肝脏。在运动状态下的主要产热部位是骨骼肌。除此之外，寒冷时骨骼肌战栗产热会明显增多。
2．人体的散热
(1)主要部位：皮肤。
(2)主要方式：辐射、传导和对流，当环境温度等于或高于体表温度时，汗液的蒸发是主要的散热途径。
3．人体产热和散热的平衡示意图
(1)冬泳时通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩(√)
(2)猛烈运动过程中，汗液的大量分泌是为了保持体温柔渗透压的相对稳定(×)
(3)寒冷环境中产热过程增加的缘由是散热过程较快(√)
(4)燥热环境中散热过程大于产热过程，寒冷环境中产热过程大于散热过程(×)
(5)运动时人体主要通过肝脏产热(×)
1．(生命观念)什么是基础状态？在基础代谢状态下，人体能量的来源和去向有哪些？
提示：基础状态是指受试者禁食12h之后，在室温20℃～25℃的环境中处于醒悟、静卧、精神放松的状态。在这种状态下，既没有能量的输入，也没有做功，人体所释放的能量全部转变为热能，而能量的来源则是体内储存的有机物。
2．(科学思维)四周环境温度突然降低后，由于散热量突然增加而导致体温下降，然后通过体温调整使体温回升，从产热和散热的角度分析体温回升的缘由。
提示：通过神经—体液调整，增加了产热量，削减了散热量，使产热量大于散热量，从而使体温回升。
1.导致图中ab和de段人体体温变更的事务可能是()
A．非自主战栗和发热
B．骨骼肌收缩和排尿
C．吹电风扇和猛烈运动
D．寒冷环境和汗液分泌增加
解析：选Cab段体温降低，说明散热量大于产热量，可能的缘由是吹电风扇、处于寒冷环境或汗液分泌增加；de段体温上升，说明产热量大于散热量，缘由可能是非自主战栗、发热、猛烈运动或骨骼肌收缩。
2．下列不利于人体散热的是()
A．骨骼肌不自主战栗 B．皮肤血管舒张
C．汗腺分泌汗液增加 D．用酒精擦拭皮肤
解析：选A在寒冷环境下，人体骨骼肌会不自主战栗，增加产热，不利于人体散热，A项符合题意。在燥热环境下，人体皮肤血管舒张，汗腺分泌汗液增加，促进人体散热，B、C两项不符合题意。酒精挥发时会带走人体的热量，故用酒精擦拭皮肤有利于人体散热，D项不符合题意。
学问点(二)体温稳定的调整
1．体温调整过程
(1)体温调整中枢：下丘脑。
(2)温度感受器：包括冷感受器和热感受器。
(3)调整途径：
(4)人体在神经系统和内分泌系统的共同调整下，通过神经—体液调整，使产热和散热等生理过程达到平衡，以维持体温的相对稳定。
2．体温调整的意义
(1)维持体温的相对稳定是人体生命活动正常进行的必要条件。当体温过低或过高时，酶的活性降低，甚至失活，代谢速率变慢，生命活动受到影响。
(2)肯定限度内的发热是人体反抗疾病的生理性防卫反应。发热期间，身体的反抗力增加，免疫反应增加。
3．行为性体温调整和自主性体温调整
(1)当环境温度变更时，人或动物一般会通过行为性体温调整和自主性体温调整两种方式相互补充，共同维持体温的相对稳定。
(2)恒温动物(如鸟类和哺乳类)和变温动物(如两栖类、爬行类、节肢动物)都具有肯定的行为性体温调整实力。
(3)人类或其他恒温动物区分于变温动物的主要特征是具备自主性体温调整功能。自主性体温调整方式是指在体温调整中枢的限制下，通过调整皮肤的血流量、汗腺的分泌、骨骼肌的收缩和变更代谢水同等生理性调整反应，维持产热和散热的动态平衡，使体温保持相对稳定的水平。
(1)体温感觉中枢与体温调整中枢都在下丘脑(×)
(2)经测量某人体温在24小时内都处于39℃，由此可推断此人的产热量大于散热量(×)
(3)寒冷时的体温调整方式是神经调整(×)
(4)人类区分于变温动物的主要特征是具备行为性体温调整功能(×)
1．(科学思维)由于室内外温差很大，人体维持稳态的调整实力有限，同学们的身体会受到肯定的影响。即使是在夏季，医生也建议，在猛烈运动导致大汗淋漓之后最好不要马上到温度很低的空调间“乘凉”，其主要理由是什么？
提示：低温环境的刺激，使机体产热作用增加、毛细血管收缩、出汗削减，最终导致机体体内热量不能刚好散出。
2．(科学探究)分析资料，回答