2018年春人教版生物七年级下册课件：第四章 第一节流动的组织──血液 (共27张PPT).ppt

* * * * * * * * * * * * 第四章 人体内物质的运输第一节 流动的组织——血液 导学目标 首页 末页 课前预习 课堂探究 课后练习 生物 随堂检测 导学目标 【学习目标】 1．能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。 2．使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 3．能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。 首页 末页 生物 导学目标 首页 末页 生物 【学习重、难点】 1．血液的成分和主要功能。 2．红细胞、白细胞、血小板三者的区别。 课前预习 首页 末页 生物 血浆 知识点一 血液的组成（阅读教材P51） 1．血液的组成： 和血细胞。 2．观察血液的成分： (1)血液离心或静置一段时间后会出现 现象。 (2)两层交界处的白色物质（很薄）是 。 分层 白细胞和血小板 课前预习 首页 末页 生物 淡黄 知识点二 血液各组分的功能（阅读教材P52～54） 1．血浆： (1)形态特点：分层后，上层 色的半透明液体。 (2)成分：水约占90%， 约占7%，葡萄糖、氨基酸、玉机盐等约占3%，以及少量细胞排出的代谢废物。 (3)功能： ①运载 。 ②运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的 等。 血浆蛋白 血细胞 废物 课前预习 首页 末页 生物 最多 2．血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。 (1)红细胞（分层后的下层）---血细胞中数量 。 ①形态特点：呈两面凹的圆盘状，成熟的红细胞中没有 。 ②成分：富含血红蛋白，血红蛋白含 ，呈红色。 ③功能：运输 和二氧化碳。 ④体内的 或 低于正常值会导致贫血。 细胞核 铁 氧 血红蛋白 红细胞 课前预习 首页 末页 生物 细胞核 (2)白细胞： ①形态特点：有 血细胞中体积最 ，数量 。 ②功能：包围、吞噬 。 ③患炎症者体内白细胞数量会 正常值。 (3)血小板： ①形态特点：体积最 ，没有细胞核，形状不规则。 ②功能：在伤口处聚集，释放与血液 有关的物质，加速止血。 3．由此可见，血液不仅有 作用, 而且还具有防御和 的作用。 大 少 病菌 高于 凝固 运输 保护 课堂探究 探究一 血液的组成及各组分的功能 1.小茗上了一天的课，回到家里，得意地对妈妈说：“今天，生物老师为我们介绍了人体内流动的组织--血液．血液中包括有血浆和血细胞．原来，血细胞可是我们人体的“好朋友’”。它们当中有的像勤劳的搬运工，有的像忙碌的修补匠，还有的像是英勇的战士，保卫着我们的身体健康．”小茗妈妈不禁摸不着头脑。你能结合课本P52--54内容,帮助小茗的妈妈弄清楚吗？ 首页 末页 生物 课堂探究 （1）“搬运工”、“修补匠 ”和“战士”分别是　 　、　 　、　 　。 （2）“搬运工”是在搬运　 　，这种“搬运”是靠其中的　 　来完成的。 （3）“英勇的战士”是如何保卫我们身体的健康的？ 。 首页 末页 生物 红细胞 血小板 白细胞 氧和部分二氧化碳 血红蛋白 将入侵的病菌包围、吞噬。 课堂探究 探究二 血液的组成和功能及与生活的联系 2．某生物小组收集和整理了如下资料和数据，请你阅读课本P50~54的内容和他们一起分析并回答下列问题。 首页 末页 生物 课堂探究 （1）观察人血涂片实验时，在显微镜下看到的血细胞数量最多的是哪种？ 首页 末页 生物 数量最多的是红细胞。 （2）高原地区空气稀薄，含氧量低，生活在高原地区的人血液中红细胞含量一般较高，以便从空气中获得更多的氧．如表显示了A、B、C三个人的部分血常规检验数据（正常参考值RBC：3.5×1012~5.5×1012个/L；WBC：5.0×109~10.0×109个/L；PLT：1.5×1011~3.5×10