2024六年级英语上册Unit4Ihaveapenpal课时1LetstryLetstalk教案人教PEP.doc

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Unit4Ihaveapenpal

课时1

Let’stry＆let’stalk

教学目标：

1.能听、说、读、写句型“WhatarePeter’shobbies?Helikesreadingstories.”

2.能在实际情景中敏捷运用句型询问他人爱好并回答。

3.能完成“Let’stry”部分的听力。

4.培育学生的听力技巧和口头表达实力。

教学重点：

驾驭句型“WhatarePeter’shobbies?Helikesreadingstories.”

教学难点：

在实际情景中正确运用句型He/shelikes…。

教学打算：

教学光盘、教学挂图、挚友图片、人物头饰

教学过程：

Step1:Warm-up

1.播放歌曲“Mynewpenpal”让学生听歌看歌词，理解歌词内容，如有不理解的地方可做适当说明，如penpal笔友，然后学生跟唱调动气氛。

2.小组探讨，相互谈论自己的“penpal”,可简洁用英语介绍下。

Step2:Presentation

1.完成“Let’stry”部分的听力。引导学生带着问题听听力。

核对答案之后，再放一遍，尽量让学生听懂对话。

2.老师可借“Let’stry”部分的内容引出“Let’stalk”。

（1）师生问答。

T:DoyouknowwhoisZhangPeng’spenpal?

Ss:Peter.

T:DoyouwanttoknowmoreaboutPeter？

Ss:Yes.

(2)老师展示“Let’stalk”挂图，并让学生视察图片，探讨：WhatisPeterdoing?

学生探讨出结果：Heisreadingstories.

(3)老师课件展示：Helikesreadingstories.并用记号标出两句不同的词，并说明意思。

然后问学生（指挂图状）：WhatarePeter’shobbies?引导学生回答老师刚说过的句子：Helikesreadingstories。

老师板书，并提示“hobby”的复数为“hobbies”。

3.小组6人一组，二人搭档，运用句型Whatare…’shobbies?He/Shelikes…进行问答练习，询问和回答组内其余4人的爱好爱好。

4.老师播放“Let’stalk”光盘，学生边听边画出不理解的地方并找出Peter的爱好相关的句子。老师讲解重难点，如doingkungfu,swimming，jasmineflower,Goodidea。再听一遍，学生跟读，学习正确的发音。

5.戴上人物头饰，二人合作表演对话。

Step3:Consolidationandextension

1.展示六组动词短语以及相应的六幅图片，请学生们综合图片说出短语意思。

playingsports;climbingmountains;listeningtomusic;

WatchingTV;playingthepipa;drawingcartoons.

2.小组合作，谈论自己最好挚友的爱好，可以用到打算的挚友图片，也可用上面的短语。

3.课堂小练习：翻译短语。

爬山climbingmountains

弹琵琶playingthepipa

读故事readingstories

Step4:Homework

向父母讲解并描述自己最好挚友的爱好。

板书设计：

教学反思：

本课时主要学习询问和回答他人爱好爱好的口语交际用语，要求学生能在日常口语交际中敏捷进行替换回答。老师在教授时，由听力导入Peter,由图片导入Peter的爱好，引入关键句，并强化训练，步步渐进，环环相扣，自然地引入；同时在听力中理解对话，找答案，让学生有了目标和方向。小组交谈也很好地复习本课时重点句型。